学校教育職入門

現代の「教師に求められる資質とは何か」について まとめなさい 日本では明治１９年の師範学校令の制定で師範学校での教師が登場する。 ... 当時の教師

そして、国民学校の教師養成改革のため、ベルリンの教員養成所長となり、国民学校の改革を行った。 ... ペスタロッチーの合自然という考えから教育における自己活動の重要性を見出した彼

レポート 教育学 中江藤樹 本居宣長 緒方洪庵 小原國義 教師論

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• 
• yuho

学校教育職入門 最終科目試験6題

教育公務員である教師にも、国公私立に関わらず、「全体の奉仕者」としての公共的性格が一律に求められている。 ... 公務員には一般国民以上に高度な論理が要請.. ... 「教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。」 教員は公務員である。...

佛教大学 科目最終試験 6問 合格済み

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• HinataNZ

教育原理　望ましい教師の資質と条件はどのようにあるべきか述べよ

そしてこのようなことは教育にこそ原動力を求めなくてはならないのだ。 したがって、新しい時代の背景として教師に必要なことは、第一に、「まことのヒューマニズムに透徹し民主主義、平和主.. ... 教育原理 望まし...

レポート 教育学 教育原理 資質 条件 教育

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• 2006/01/25
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• asuka0708

学校教育職入門

現代の「教師に求められる資質とは何か」について まとめなさい。 ... 歴史的に日本で求められていた教師の資質を見てみると、戦前期、

環境 日本 子ども 社会 コミュニケーション 教師 カウンセリング 教職 学校 教員

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• yacchan0214

教師論「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を上げて述べよ。」

まず、教師という職業は、国民全体の奉仕者として公共の利益を最優先し、専門職として職務に専念する義務を有するのである。また、生きた人間を未来のために育む仕事ともいわれている。 ... 「これからの教員に...

人権 子ども 教師 社会 学校 生徒指導 法律 問題 地域

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• 2009/01/27
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• こた

学校教育職入門

『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。』 教師とは広義には他人に知識や技術を教える人のことを指す。 ... 第２次世界大戦前は、教師

日本は高度経済成長を経て、国民所得の向上ととともに教育大国となったが、同時に受験戦争、学歴社会問題、登校拒否や不登校問題、中退者の増加、対教師暴力や荒れる学校、最近では学級崩壊など多くの教育問題が発生した ......

佛教大学 レポート 学校教育職入門

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Z1101　学校教育職入門

現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べなさい。 ... 教師に

佛教大学 佛大 通信　2015 A評価 Z1101 学校教員職入門 レポート リポート

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• けんぴくん

佛教大学　S0525学校教育職入門　レポート　A判定

現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。 日本で教員養成の本格的な動きが始まったのは１８７２年の「

日本 社会 教師 教職 学校 生徒指導 資質 健康 教員 能力

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• sakaki_subutu

教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。

そして、具体的に教師の職務規定を見ていくと、最近公務員の不祥事が続き、公務に対する国民の信頼が損なわれている。 ... 特に教員の場合には生徒に教える職務の性質上において他の公務員の場合よりも厳しく

教師 倫理

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• zbf32097