国土と食料生産で検索した結果：11件
『５年生の国土産業学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。』
①単元 私たちの生活と食料生産～給食のカレーライスの材料から考えてみよう～ ②目標 ・わが国の農業が抱えている問題に気がつきながら、食料の自給と日本の農業の今後の在り方について関
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農業と農村、農地の持つ多面的機能の評価と今後の農業・農地政策の方向づけとの関連のあり方について。
農業の多面的機能とは農産物の生産だけではなく、農業の自然循環機能など、農業が国土や社会に対して果たしている役割の事を指している。 ... 農業の多面的機能は平成11年7月に施行された食料
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- 2005/12/12
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社会科「小学校5・6年生の目標と内容のおもな改善点について」
理解に関する目標では、｢我が国の食料生産、工業生産の特色及び運輸、通信などの様子やこれらの産業と国民生活との関連について理解できるようにし｣という表現を「我が国の産業の様子、産業
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- 2009/01/28
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S0617 社会科教育法
５年生の国土産業学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。』 ... 、いったいそれがどこで作られているのか、どのような方法で運ばれているのか、生産者、販売者、消費者の関係を知る必要があると感じる。 ......
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- 2009/11/06
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初等教育内容社会 S5527 2024年度 レポート A判定 佛教大学
はじめに、学習指導要領解説（社会）によると、我が国の農業や水産業における食料生産について.. ... 今回は学習指導要領解説1)を用いて、第5学年の単元名「わたしたちの生活と食料
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- 2024/10/30
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人文地理学 試験対策
・マルサス（人口論）「食料の生産増加量に対して人口増加量が多すぎる」としアダムを批判。人口増の歯止めのために晩婚を推奨。 ... ・戦後の国土計画の問題点を、具体的な地域をひと
- 1,980 販売中
- 2008/12/01
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