国土と自然で検索した結果：81件
理科教育における自然の教材化
理科における自然の教材化の必要性を述べ、具体的に教材化のモデルを作成せよ。 日本の国土は南北に長く弧状列島であり、大陸のはずれに位置しているため、北と南、太平洋側と日本海側とで著しく気候が異なる。 ... 理科...
550 販売中- 2006/03/15
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『５年生の国土産業学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。』
『５年生の国土産業学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。』 ... （関心・意欲・態度） ・農業が地形や気候など、自然環境と深く関わっていることを考える。 ... （技能・表現） ・食生活を支える農業に...
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- 2007/11/10
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農業と農村、農地の持つ多面的機能の評価と今後の農業・農地政策の方向づけとの関連のあり方について。
農業の多面的機能とは農産物の生産だけではなく、農業の自然循環機能など、農業が国土や社会に対して果たしている役割の事を指している。 ... 日本では具体的な機能として、｢国土保全｣、「水源のかん養」、「自然環境の保全」、「良好な景観の形成」、「文化の伝承」等などをあげている。...
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- 2005/12/12
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中山間地域に対する直接保障制度
農業は多面的機能を持っており日本の農産物の約４割を支ええいる産業としての農業、保水、治水、国土保全、伝統的景観の保持、地域社会の維持活性化、文化の伝承、「人工的」な自然管理など多くの役目を担い、中山間地域...
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- 2006/03/25
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佛教大学通信 理科教育法Ⅱ
ここで、日本の自然について考えておきたい。日本の国土は南北に長い弧状列島であるために北と南では気候が著しく違う。 ... 第１章 「地域の自然」を教材化する必要性について 子ど
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- 2009/05/22
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