単語の記憶

また、記憶は保持時間の長さによって、感覚記憶、短期記憶、長期記憶に区分することができる。さらに、長期記憶は記憶される情報の内容によって、宣言的記憶、手続き的記憶に区分することができる。 ... リストの冒頭部で呈示...

また、条件付けの形成後、無条件刺激だけをあたえずに条件刺激だけを呈示し続けると条件刺激と条件反応の般化は抑制され、やがて条件反応を示さなくなるこれは消去と呼ばれる現象であるが、一定の休憩時間の後に再び条件刺激 ....

子供 行動 条件付け 時間 原理 古典 経験 古典的条件付け オペラント 中央大学　言葉

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• mamesiba

学習系列曲線

リハーサルを防ぐために、保持時間中には挿入作業を行った。挿入作業用の項目は、2桁と1桁の数字加算作業を30秒間（あらかじめ15課題のプリントを配布する）で行った。 ... 直後再生群 記名材料呈示の直後.. .....

レポート 心理学 系列曲線 短期記憶 系列位置効果

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• satoko0208

レポート　感覚記憶

一方、部分報告条件では、呈示された文字刺激がブランク画面に書き換えられた時点からある時間間隔（遅延時間）をおいて、いずれかの行の左側の位置にマーカーが100ms間

心理学 基礎実験 意味記憶 短期記憶 感覚記憶

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• maisakumiho

実験　自由再生法による系列位置効果

一定の刺激材料を継次的または同時に呈示し、適当な時間経過の後に記銘された材料の再生を 求める方法を再生法という。 ... 実験装置 一定の時間間隔で学習条件を一つずつ

実験 心理学 情報 系列位置効果 初頭効果 系列学習 短期記憶 長期記憶 妨害課題 再生 心理 課題 記憶 言語 学習 問題

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• キャサリン2525

実験　連想プライミング

プライミングとは、時間的に連続 して呈示された刺激に対する情報処理が無意識化で互いに影響し合う現象を指す（太田, 1999）。 ... 彼 らは、呈示された文字列が有意味か無意味

実験 心理学 連想プライミング エピソード記憶 意味記憶 連想プライミング効果 情報処理 心理 記憶 大学 意味 ネットワーク 課題 単語

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• キャサリン2525

レポート　意味記憶

刺激文の呈示開始時点から実験参加者の反応までの時間がミリ秒単位で測定された。 結果 階層レベルの差が大きいほど、反応時間も長く要した。 ... これら計60文は、実験参加者ごと

心理学 基礎実験 短期記憶 意味記憶 記憶

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• maisakumiho

記憶の測定論

実験の説明 自由再生法の課題において、１．有意味語と無意味語のリストを用いて、学習材料の意味の違いが両者の全体的な再生率や系列位置効果に及ぼす影響を検討すること、２．それぞれのリスト呈示直後の再生(直後条件...

レポート 心理学 論理 記憶 体系 統計学

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• soso5411

仮現運動について

被験者 矯正視力 コンタクトレンズ着用両眼1.2 前日の睡眠時間 約3時間 実験者 オペレーター 手続き 以下のような単純な線画（刺激図形とする）を用意する。

レポート 心理学 錯視 運動 知覚 仮現

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• satoko0208

レポート　重量弁別

それぞれの刺激（錘）を持っている時間は1秒とし、先に持った錘を置いてから、後の錘を持つまでの間隔も1秒とする。錘は突起を持って軽く持ち上げるだけとし、振ったりしないように注意 ... 刺激の呈示順序には二つの系列...

心理学 基礎実験 重量弁別

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• maisakumiho

語の記銘　心理学基礎実験　評価A　正規ルールレポート

また、実験の役割分担を、①実験者（呈示係）、②実験補助者A（時間係、時間の計測）、③実験補助者B（教示係、記録係）、④被験者の４者に分けるとする。 実験材料・器具 2-1. .

語の記銘 心理学 心理学基礎実験 初級 通信 通信教育 心理学実験 実習

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• まさママ

聖徳　通信　臨床心理学　第２課題　評価A

「インクのしみ」という視覚刺激を被検者に呈示し.. ... 投影法は、結果の整理や解釈に時間がかかり、結果を単純に数量化して示すことができないという短所があるが、質問紙法に比べると、被検者は「どういう回答が好ましいか」についての情報を与えられていないので、検査結果...

聖徳 通信 臨床心理学 心理 心理学科

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• まさママ