古典的条件付けとオペラントの条件付けの違いについて

これらの学習行動を説明する代表的なものとして、心理学では、古典的条件づけとオペラントの条件

刺激と反応との正しい結合が生ずる条件を示す法則を作り上げました。これが効果の法則である。 効果の法則は，満足や快状態をもたらす効果のある反応はその刺激自体と強く結びつくという法則である。 ... そのうちレバーを押して脱出する経験，成功体験を繰り...

パブロフ 古典的条件付け レスポンデント条件付け 条件刺激 条件反応 学習 非条件 強化 消去 学習心理 ソーンダイク 効果の法則 練習の法則 猫 問題箱 S-R S－R スキナー 試行錯誤 懲罰

• 550 販売中
• 2015/09/11
• 閲覧(7,740)

• 
• ぎゃぷらん

教育・青年心理学

教育・青年心理学 母と子の絆の確立に影響を及ぼす学習理論の内、古典的条件づけかオペラント条件づけの概略を説明

レポート 教育学 オペラント条件付け 古典的条件付け 刻印づけ

• 550 販売中
• 2006/02/25
• 閲覧(5,147)

• 
• yummy7272003

学習心理学【科目修了試験①～⑥】

設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000～1200字前後でまとめております。※AorB+評価をいただいております。

学習心理学 東京福祉大学 科目修了試験 汎化と弁別について 味覚嫌悪学習について 学習性無力について 結果の知識(KR)について 観察学習について 試行錯誤学習と洞察学習について 実験 学習 子ども 社会 問題 数学 課題 フィードバック 人間 行動

• 550 販売中
• 2016/02/05
• 閲覧(5,229)

• 
• ちびっこギャング