大阪芸術大学通信教育部　教育心理学（初等）第１課題②&③

②乳児期から児童期までの発達について、特徴および課題についてまとめなさい。 【乳児期

ＡＤＨＤ児の児童期支援 はじめに 現在の教育現場、子育ての現場というものを考えた時に１つのワードとなるのがＡＤＨＤ児への対応だ。ＡＤＨＤに対して本邦においての認識度は未だ低いと言えるだろう。 ... 本レポート...

レポート 子ども 社会 発達 学校 障害 児童 課題 行動 暴力

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• coromaru

【レポート】佛教大学 教育心理学１　教育心理学　第１設題　A判定

教育心理学 『児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するのかをまとめよ。

教育心理学１ 佛教大学 通信教育 レポート A判定 第一設題 教育心理学

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• スズキヨ

教育心理学

以下では、この小見山氏の区分における児童期と青年期の発達、特に社会的認知と自己意識の二点を中心に変化の特徴を述べていく。 【児童

児童期 青年期において社会的認知 教育心理学 心理学 A判定

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• yutyan0304

Z1103 教育心理学1（第1設題）合格レポート　Ａ判定

Z1103 教育心理学1（第1設題） 【判定】Ａ判定 【所見】特徴把握に必要な各項がまとめられていてよい。参考文献もよい。 レポート作成の参考までに！

Z1103 教育心理学 第1設題 通信教育 佛大 佛大通信 佛教大学 教職課程

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• buyyyy

胎児期・乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を1つ挙げてその対応について考察しなさい。

以上のことを踏まえ、以下に児童期を選択し発達の特徴をまとめ危機について述べ対応について考察する。 ... 「胎児期

「児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。」 ...

社会的認知 自己意識 社会性 佛教大学 評価B

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• kjp

「胎児期・乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を１つ挙げてその対応について考察しなさい。」(発達心理学Ⅰ)

「胎児期・乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりが

発達心理学Ⅰ 心理学 福祉 発達 小学校 情報 子ども 心理 社会 学校 児童 東京福祉大学 Ｂ＋判定

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• chirikami

教育心理学１（A判定）

Ａ判定でした。

佛教大学 心理学 子ども 小学校 心理 社会 教師 発達 学校 家族 児童

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• mayu6286

【A評価】発達心理学①（東京福祉大学）「乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴を~」

「乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を1つ挙げて、対応について考察せよ

発達心理学 東京福祉大学 心理学部 通信課程 乳幼児期 老年期 ライフステージ 危機 発達

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• LilyJ