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児童文化の意義、価値についてで検索した結果:13件
人間の発達は、その人が生まれた社会の様々な文化や行動様式などに触れることで考え方や道徳観、価値観や信念、生活様式などを内面化し、その社会にふさわしい人間になることといえる。これを「社会化」という。 ... まずは...
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家庭科で布を用いた製作を学習する意義 代々伝えられてきた暮らし方や技術こそ、生活における文化伝承であるが、現代の暮らしは布製品に限らず大量生産の既製品であふれかえっており、その中で何かを縫って製作するという .....
また、生徒自身の経験や思い出に残り、人生観や価値観の構築に大きく影響していると考えられる。 ... 1 今日の学校教育において、教科課程は科学と文化の側面、教科外課程は生活と道徳的側面の教育内容に分けられている。...
つまり、教科課程は文化を内容とし、教科外.. ... 児童生徒にとって正規の課業ではない、それ以外の「課外活動」としての「教科外活動」に始まった。 ... 第二次世界大戦後の日本の学校教育課程は、主に知識や技...
これまでの長い学校教育の歴史の中では,なじみの薄かった「遊び」をあえて生活科の中に取り入れた理由・意義は,今日の幼児や低学年児童に欠落しがちな自発性・積極性を育てることによって,知的・情緒的・社会的発達 ... ...
教育原論、教育方法学、教育社会学、学校教育職入門、学校教育課程論、すべて道徳教育の研究、生徒指導・進路指導の研究(初等・中・高)、人権(同和)教育、合格済みです。
合格済みです。そのまま覚えるだけです。
学校行事には、儀式的行事、文化的行事、健康安全・体育的行事、遠足・集団宿泊的行事、勤労生産・奉仕的行事などがある。 ... 特別活動研究 1単位目 参考文献「第2版 特別活動の展開」 鯨井俊彦編著(明星大学出版部) 配本09年度~ 課題(1問選択...
の協同関係の喪失といった学校組織風土、組織文化の問題が取り上げられる。 ... 生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について述べよ。 教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べよ...
学校行事の三大特質は、①学校生活に秩序と変化を与え、児童の生活をより楽しく、明るく、豊かに充実させる教育活動である。②総合的かつ実践的な教育活動である。 ... 行事間の関連や統合を図ったり、重点化したりするなど工夫し、教育的価値...
学校行事は、日常の学習や経験を総合的に発揮し、その発展を図る教育活動であり、各教科などでは容易に得られない教育価値を持つ体験的な集団活動である。 ... め、安全な行動や規律ある集団行動の体得、運動に親しむ態度の育成、責任感や連帯感の涵養、体力の...
映像文化と電子メディアの急激な発展や生活環境の大きな変化により、子どもたちの生活様式にも大きな影響を与え、子どもが読書に親しむ機会が減少している。 ... 「読書の意義、読書の発達段階に応じた読書の指導について、...
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