体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性とこの両者が学べる授業とはどのような授業であるのかを述べなさい。

明治５年の「学制」では、「体術」と呼ばれ、その後は、「体操か」、「対錬科」と変わっていく。 ... 体錬科とは、体操と武道を合わせているものであり、身体鍛錬や身体訓練の意味合いが強かったが、戦後になってから「体育科」が登場する。...

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• みん

体育科指導法｢体育科の教科について｣

当初は「体術科」と呼ばれ、その後も「体操科」「体錬科」と変更されてきた。

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• こた

保健体育科指導法Ⅰ　事前課題

昭和 になると、太平洋戦争の影響を受け、体操科を教練、武道、体操を独立科目とする体錬科に改正された。戦争が 激しくなるにつれ、生活が臨戦体制になると、体錬

その後1941年に「国民学校令」が公布され戦時下の「体錬科」へ移行する。 戦後の1947年に「学校体育指導要領」が発行され「体育科」へと名称が改訂された。 ... 科目コード 08819「（教科）体育」第1分冊...

玉川大学 通信教育学部 教員免許 小学校 （教科）体育 体育 健康

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• sun_ping_cha

体育概論Ⅰ　2026年　佛教大学通信　パターン１　受理

太平洋戦争の始まった1941年に体操科は「体錬科」へと名称を変更した。1947年には、学習指導要領が出されたが、体育に関する記載はなかった。代わりに学校体育指導要綱が出された。 ... このとき、すでにいまの体育...

佛教大学通信 小学校 日本 運動 体育 戦争 教師 学校 学習指導要領 発達 学習

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• 京都大学卒　現役教師

保健科指導法１②　「我が国の保健科教育の歩みについて述べよ。」　課題レポートＡ判定

明治19年には、｢小学校令｣｢中学校令｣等が出され、教科書の検定制度も始まり、修身と体錬（学校体育）を重視した国家主義教育へと傾きを強めていくことになる。

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• 健康運動指導士