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伝説とその世界で検索した結果:45件
その「問いかけ」は様々な空間―現実世界としての空間、古典や伝説の書物の文字世界の空間、地図や写真の平面世界の空間―の中から生み出されている。そして、これらすべての空間は“大阪”という都市のものである。
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考えてみれば、妖術のようなオカルト的な想像、非科学的な想像は時代、場所を問わず世界各地に存在する。神話、説話、伝説はそれが生まれた地域の起源や変遷の物語であり、地域住民の財産でもある。 ... おばけ、霊魂、妖怪...
このような星のお祭りは世界でも珍しい。 そもそも、現代の日本の七夕祭りとは中国の儀礼・伝説と日本の儀礼・伝説が結び付き起こったものである。 まず、中国の儀礼の歴史をみてみる。
トヨタ自動車の豊田喜一郎氏はジャストインタイム方式を実践したが昭和27年に逝去してしまったので、現代まで語り継がれる伝説は少ない。対して本田宗一郎氏は1991年に84歳で逝去。 ... 1.はじめに 日本が世界に...
そのなかでも8世紀初期に編纂された『古事記』は、皇室の神話に出雲など諸氏族の神話を統合して皇室の支配の正当性を強調する一方、英雄的人物の伝説なども語られ、叙事的世界が文学性豊かに描かれている。
◆アトランティス伝説の解釈について実例を三つ以上あげてその問題点について論じなさい 1.アトランティス伝説はプラトンの『ティマイオス』および『クリトン』に由来する。 ... それによれば、プラトンはそもそも「教育...
大陸と呼べるほどの大きさで、高度な文明と強大な軍事力を背景に世界の覇権を握ろうとしたものの、人々のそうした傲慢さがゼウスの怒りを買い、大地震と大洪水によって一昼夜にして海中に沈められたとされている。 ... はじめに アトランティス...
西洋史第2設題のレポートです。 西洋史は2011年からテキストが変りました。アトランティスミステリーについてのA判定レポートです。参考にして下さい。
<いかにして、神話・伝説を教育に利用しようとしたのか> 古代ギリシアの哲学者プラトンは、「アトランティス物語」を通じて、神話・伝説を教育に利用しようとした。 ... プラトンはいかにして、そして、なぜ、神話・<...
柳田国男による遠野物語とは、いったいどのような世界だったのだろうか。 ... また、著者の柳田国男が民間信仰、栄枯盛衰、山中での出来事、怪奇伝説、行事、昔話などを通して伝えて行きたかった事とは何なのであろうか。...
日本大学通信教育部 科目名:哲学 分冊1 ミュートスとはギリシャ語で神話や伝説を意味し、ロゴスとはギリシャ語で言語・論理・心理を意味する。 ... ミュートス的世界観とは世界の在
ギリシア神話とは、古代ギリシアで生み出された神話や伝説を中心として作り上げられた世界の起源や神々、英雄たちについての物語である。 ... これらはトロイア伝説を扱っており、口承形式で伝えられていた。
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