今日的ないじめ問題について、具体例を示しながらで検索した結果：13件
2014_S8103_教育社会学1
p33,34,38,43,53,54,82
----title2--------[15]---1048字 今日的ないじめ問題について、
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＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0532：生徒指導・進路指導の研究（初等）】
ここでは、教育相談の定義を述べてから、不登校の問題をとりあげ、具体例を示しながら教育相談を行う際の注意点について述べていく。 ...
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- 2020/01/20
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特別活動研究
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的
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- 2010/04/19
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佛教大学 生徒指導・進路指導の研究（中・高） 科目最終試験対策（7題） 2016
の現在の生活に即しながら、具体的、実際的活動として進められるべきである、④生徒指導は、すべての生徒を対象とするものである、⑤生徒指導は、総合的な
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- 2016/10/04
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全レポート
教師に求められる資質は、「専門的職業である『教職』 に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等 の総体」であり、生まれつき備わっているものではなく、 後天的に得られるものであるので、誰でも教師に ... ...
- 学校教育職入門 教育原論 教育心理学 教育社会学 学校教育課程論 生活科教育法 道徳教育の研究 教育方法学 生徒指導・進路指導の研究（初等） 教育相談の研究 総合演習 教育実習の研究 体育科概論 理科概論 生活科概論 介護等体験の研究 人権（同和）教育 佛教大学 通信教育 小学校免許 テキスト履修 科目最終試験
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- 2011/09/09
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【セットレポート２２科目】 佛教大学 通信教育学部 小学校１種免許取得課程 レポート
という言葉からも窺えるように、ペスタロッチーはロックの示した古来の教育観を真っ向から否定し、子どもには将来発展する素質が生まれつき備わっており、この素質が子どもの内側から自発的に発展するように助成することが .....
- レポート 教育原論 教育方法学 教育心理学 教育社会学 学校教育職入門 学校教育課程論 特別活動研究 生徒指導・進路指導 教育相談の研究 美術概論 体育概論 生活科概論 社会科概論 理科概論 家庭科概論 国語科教育法 社会科教育法 家庭科教育法 算数科教育法 生活科教育法 理科教育法 介護等体験研究
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- 2011/06/14
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