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「第一に、国民国家と呼ばれているものは、原理的には、国民主権と国家主権に.. ... －中間レポート－ １．国民国家

戦前は大日本国憲法によって軍国主義、全体主義、国家神道体制、日本主義がしかれ教育においても「お国のために」や「天皇のために」、「神風特攻隊」などから分かるように度々人権も無視されても良いという考え方であった .....

日本 憲法 人権 宗教 社会 子ども 戦争 文化 教育原理 現代日本 教育の目的

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• 2009/09/24
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教育基礎論１認定試験

そのことは、主権は天皇にあり、天皇に命を捧げる臣民を育成する天皇制教学体制を整備するものであった。 ... つまり、教育は、国家により強い介入と干渉によって支配され、「教育を受け

憲法 歴史 日本 人権 社会 文化 学校 法律 教育を受ける権利 教育 東洋大学 通信教育

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• 2009/07/06
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• bic_temple

国際政治学（１分冊）

その後、ウェストファリア体制により主権国家体制が生じた、１８世紀になると英と仏による植民地争いが始まり、英が世界的な植民地帝国を形成し、欧州の国

環境 アメリカ 経済 国際 社会 戦争 政治 国家 ヨーロッパ 国際関係

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• 2008/06/04
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• minminmin

北朝鮮の対外政策の倫理的評価

北朝鮮の対内外政策の倫理的評価 (I)序論 今年、●●先生の演習や国際法の授業にて人道的介入や内政不干渉、主権国家体制、そして国際法について触れる機会が多かった。

政治 北朝鮮 外交 朝鮮外交 政策 倫理的

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• 2009/07/15
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• takae1122

国際紛争の平和的解決手段につじて（単位取得）(2009年）

これは、あくまでも国際社会が主権国家の並存体制 によって成り立っているため、紛争を平和的に解決するためには当事国双方の意思が不可 欠になる、としていることに起因する 1。

レポート 国際分層 平和 解決 国際 アメリカ 企業 戦争 国際法 社会 政治 裁判 法学 単位取得

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• 
• あいでぃ

国際協力法「日本のＯＤＡ腐敗の根本原因」

多くの国々から さまざまな支援を受けて、主権国家となった。高度経済成長を遂げ、日本は大量生産・大 量消費の資本主義の甘い蜜を謳歌した。 ... 日本全土が焦土と化し、国家

法学 開発・環境ジェノサイド 三峡ダム ODA JAICA フィージビリティー調査

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• ぶーにゃん

日本の国際協力（国際貢献）のあり方について

第２次世界大戦の終結を契機として、旧植民地の政治的独立、社会主義経済の台頭、先進工業諸国の経済復興と共に、経済開発は世界のあらゆる主権国家の最大政策課題となった。 ... そのため、一方で各国は金融・財政・産業・...

レポート 国際関係学 国際社会 日本 国際経済

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• sjtjd1117

2010年9月の尖閣沖「漁船衝突事件」をどうみるか

主権国家体制を認めるということと領土・領海を保全するということとは、国民国家体制という現実を各々異なるの側面か

歴史 日本 中国 政治 国際 国家 問題 外交 政府 国際法

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• dector

社会福祉原論｢福祉国家の思想と原理について｣

これにより国民主権主義、平和主義、人権の尊重を基調とする日本国憲法が制定され、民主国家と福祉国家への道をスタートさせたのである。 ... つまり、福祉国家

領域をもった主権国家が作り上げる国際体制が西欧国際体制であり、今日はこのような国際体制である。しかし、このよう

日本 中国 経済 社会 戦争 国際 発達 イギリス 地域 ヨーロッパ

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• 2018/01/03
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日露戦争

この明治国家が入ることになった「万国公法」の世界とは、主権国家体系としての国際法体制を指します。 ... そして、明治国家