国語科教育法　リポート

第一章 国語教育の意義 国語教育とは、学校教育の中の国語科という時間だけにとらわれずに、広く家庭や社会生活の

小学校 教師 学習指導要領 言語 国語科教育法 リポート 佛教大学通信 新たな時代を拓く国語科教育

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• shinn

【PB1010】国語（書写を含む。）　１単位目

この二つ領域と密接に関連している「読書」は国語力を高める上で極めて重要である。 まず、①の領域を国語力の中核を成す領域とし説明する。この領域は、次の四つの力によって構成される。

2013年度 【明星大学】 レポート 通信教育 国語

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• big_star

国語科教育法リポート

第１設題「国語科授業の計画と評価について述べよ。」 １．学習者主体の授業 国語科の授業は、教科目標が毎時間の授業中

新たな時代を拓く国語化教育を具現化するための方法として、国語教育の意義を踏まえて述べると、学校教育の中の国語科という時間だけにとらわれずに広く家

小学校 教師 学校 文化 言語 国語 学習指導要領 児童 学習 佛教大学 レポート 国語科教育法

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• kanaponn

Z5173中等教科教育法国語Ⅱ【評価：受理】

（１）社会生活に必要な国語について、その特質を理解し適切に使うことができるようにする。 （２）社会生活における人との関わりの中で伝え合う力を高め、思考力や想像力を養う。 ...

佛教大学 佛教 中等教科教育法国語Ⅱ 中等教科教育法国語 教育 学習指導要領

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• ELLE13　国立大文学部卒

今までで一番印象に残っている授業について

私が今までに受けた授業の中で印象に残っているものの１つに、高校生２年生の時に受けた国語の授業がある。教材は源氏物語で確か桐壺の巻（５コマ程度）だったと記憶している。 ... いづ

レポート 教育学 授業 実践 国語 源氏物語

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• yuueri

Z5171中等教科教育法国語Ⅰ リポート・模擬授業原稿例【評価：受理】

【１章】国語科学習指導案

１、単元名
登場人物の仕草から、その心情を探ろう（「握手」『国語3』光村図書）

２、単元の目標
○文章

中等教科教育法国語Ⅰ 学習指導要領 学習指導案 国語 中学 佛教大学 佛教

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• ELLE13　国立大文学部卒

国文学史Ⅰ 分冊１ H25-26年度課題

この「語部の語り口」「古い国語の表現」「素朴で力強い」ということについて、説話の中より具体的に示して説明しなさい。〉 ... 国文学史Ⅰ 分冊一 〈『風土記』の成立と特徴について説明しなさい。 ... この五風土記の中.....

神話 日本大学 日大 通信 通教 国文 風土記 出雲 文学 分冊１ 国文学史 国文学 0311

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• STRKNKN5

小学校国語科における「話すこと・聞くこと」の指導

私はそれに加えて、子どもたち一人一人が心から楽しみながら、時が経って振り返っても心に響くような授業を目指したい。そのためには、どのような授業を行うべきなのか。 ... 小学校国語

レポート 教育学 話すこと 聞くこと 書くこと 国語科 教育

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• may0504

第５回：法解釈

では、ここで、文理解釈の原則に従い、現在発刊されている国語辞典、 『広辞苑』の定義による①汽車、②電車、.. ... 今回のケースで議論をすべき箇所は、刑法１２６条１項に記載され

刑法 動機 電車 定義 立法 解釈 鉄道

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• みこまる

佛教大学　教科教育法国語１　第2設題Ａ評価

佛教大学の教科教育法国語１第2設題 Ａ評価レポートです。「以下2つの内容を含むレポートを作成しなさい。 ... （１）中学校あるいは高等学校の教科書教材を一つ取り上げ、単元の指導計画（「教材名』「目標」「各時間の展開」）を構想すること。...

佛教大学 教科教育法国語１

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• ミィーナ

体育の授業における「わかる」と「できる」の関係性とこの両者が学べる授業とはどのような授業であるのかを述べなさい。

体育とは、学校教育における国語、社会、算数、理科などと並ぶ、１つの教科である。 体育は、明治10年前後から使用され始めた。 ... 現在では、日本の小学校、中学校、高等学校において、教育課程を編成する１つの教科（中学校、高等学校では保健体育）として位置づけられているのである。 ...

体育 運動 中学 高校 保育

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• みん