【玉川大学】社会科・公民科指導法Ⅰ「中等社会科の成立と変遷」

このレポートでは、中等社会科の成立過程とその後の変遷について述べる。 中等社会

中等社会科の成立と変遷 「社会科」という教科が日本において新設され，実施され

玉川大学 通信 社会科 公民科 中等社会 学習指導要領 第１分冊

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学習指導要領の変遷

「習字」は「国語科」に、「国史」は「社会科」に統合された。「体育科」は「保健体育科」に改められ、「職業

レポート 教育学 学習指導要領 教育 指導 佛大

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社会科・公民科指導法Ⅰ 第1分冊

07851 社会科・公民科指導法Ⅰ 第1分冊 略題（中等社会科カリキュラ

歴史 日本 アメリカ 社会 経済 学校 政治 学習指導要領 科学 国際 玉川 レポート 第1分冊

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社会科公民科指導法Ⅰ中等社会科の成立と変遷

その中新設された社会科はどう成立し、変遷したのかは、社会科の変遷は学習指導要領の変遷から読み取ることができる。

歴史 日本 社会 経済 倫理 学校 学習指導要領 社会科 道徳 政治

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社会地理歴史科教育法1-1

51 社会・地理歴史科教育法1-1 ➀ 本稿では、中等社会科の今日までのあゆみについて学習指導要領の変遷と特徴

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社会科・公民科指導法　第一分冊

社会科・公民科指導法Ⅰ 略題《中等社会科の成立

公民科は1943年に「中等学校令」が制定されたことにより廃止された。地理歴史の教育はますます「皇国の使命を自覚」するという目的に奉仕するものとされ、その学問的・科.. ...

レポート 教育学 公民 社会 倫理 GHQ 教育

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専門職としての教員をどのように考えるか

第２次世界大戦の敗戦まで、読み書き算の普通教科と修身科を中心とした手段訓練を重視する国民教化の機関としての学校であった。 ... 専門職としての教師をどのように考えるか 日本では１８７２年「学制」の発布により、近代学校が成立...