「ゆとり教育」で「生きる力」は育まれるか？

私は家庭教師で２人の中学生を教えているが、時々、自分の頃との違いに驚くことがある。 ... 理科や社会科の教科書を見ても、資料集かと思うくらい写真が多く、活字を読む箇所が極めて少なくなっている。おそらく、「ゆとり教育」をモットーにおいた教育改革、教科書改訂によってそのように変わったのだろう。...

レポート 教育学 ゆとり教育 生きる力 学力低下

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• 2006/05/10
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• 現役海外大学院生

【PB2020】　理科　１単位目

なぜなら、私が中学生時代の理科担当教師は「こわもてのベテラン学年主任」で理科の授業で私語が聞こえれば怒鳴りつけるような教師であった。 ... 私の中学生

かつて私が小中学生だったころに経験してきた理科の授業はいわゆる一斉授業で学習者が受け身的に教科書に書いてある内容を教師が読むのを聞き、物質の名称等を覚え、実験方法を覚えるなどが主流であった。 ... しかし、具体...

明星大学 教育 通信 レポート

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• 2017/02/27
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• yumi1120

学習指導と学校図書館 期末課題

Location （情報の） ・沖縄学校中学生 沖縄と縄時２００２） 沖縄中学生使っている、、、などを。 ... 学習指導と学校図書館 ＰＬＵＳモデルを使った 情報活用能力を高める学習指導案 Ⅰ．対象とテーマ...

早稲田大学 教育学部 アメリカ 中国 情報 学校 沖縄 授業 家庭 学習 評価 国家

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• 2013/01/29
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• tototommy

PB2020 理科　１単位目　合格レポート

特に、理科の授業では実験結果の「予想」や「仮説」を発表することが多くあった。 ... 私が生徒の立場で席に着いて授業を受けていた小学生、中学生、高校生時代、クラスのみんなが見ている、聞いている環境の中で、先生にあてられるのがなによりも怖くて、嫌いで、不安だった。...

明星大学 PB2020 理科 １単位目 合格レポート

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• 2021/04/28
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• 明星大学教育学部在学　教師志望

教育方法学　第２設題

IEA（国際教育到達度評価学会）は１９６４年、１９８１年、１９９５年、１９９９年に小学生・中学生・高校生を対象に、数学（算数）と理科の教育調査をおこなってきた。

教職 佛大 佛教大学 教育方法学 通信 リポート 教育

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• 2010/06/25
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• ja088031

学校教育課程論（中・高）、科目最終試験6題セット、S0538、Z1105、Z1114

科目の見直しが行われた科目は、国語、数学、理科、芸術、外国語、家庭、情報の7教科である。また、専門学科で開設される13教科においても、全ての科目構成が見直されている。 ... 中学生あるいは高校生にとって求め...

佛教大学 科目最終試験 模範解答 2013年 学校教育課程論（中・高） S0538 Z1105 Z1114

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• 2014/10/03
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• na-ma-ko

Z1114 Z1105【合格済みテスト解答】【一発合格】学校教育課程論　６題セット【科目最終試験】

また、国語・算数・理科の教科では、授業時間数が増加し、基礎学力の向上が目指されている。 ... 中学生あるいは高校生にとって求められる学力とは何かについて、新学習指導要領にそって論じなさい。

Z1114 テスト解答 学校教育課程論 ６題セット 合格 合格済み 通信 科目最終試験 佛教大学 試験 Z1105 テスト

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• 2015/03/24
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• 
• kyotokiki