認知科学概論要点

1970年代にフラヴェルによって導入され、メタ記憶とは宣言的なメタ記憶の知識(私たちが記憶について知っている事実)と手続き的

また、学校でメタ認知に関する指導をする際のポイント及びその根拠について述べるとともに、認知活動における留意すべき具体例をあげよ。 ... 指定テキスト『教育心理学』 神藤貴昭／橋

佛教大学 教育心理学 レポート リポート 試験 対策 セット レベル１ レベル1 令和6年 令和7年 2024年 2025年

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佛教大学通信　2016年度対応　Z1103 教育心理学1  A判定

しかし、メタ認知は万能ではない。メタ認知を単なる知識技能ととらえず、学習者としての可能性の意識を育てること..

2016 佛教大学 通信教育課程 教育心理学 Z1103 リポート

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• hidetapo

英語学概論第2設題

過去に作成したレポートです。みなさんの参考になればと思います。

佛教大学 英語 レポート A評価 英語学概論

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英語学概論（第2設題）【P6303】　2015年度佛教大学レポート

個人的には難関科目の１つでしたが、この先生のレポート課題は、設題に関連した文献や論文を何冊か読み込むことが求められていると思います。 ... ※旧設題です 英語と日本語の広い意味での比喩の仕組みを比較対照し、特に両者の共通点に力点を置いて、どの...

佛教大学 通信 英語 英語学 英語学概論 教職

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• tokicchi

認知心理学【科目修了試験①～⑥】

指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000～1200字程度でまとめております。※試験はA評価をいただいております。

東京福祉大学 科目修了試験 認知心理学 認知心理学の成立と展開について 知覚と注意について 知識と表象について 長期記憶の特徴について 概念と言語について 問題解決と理論の過程について

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• ちびっこギャング

【佛教大学】 ２０１６年4月　科目最終試験　S0833　知的障害児の生理・病理　解答案

２０１５年度 佛教大学 科目最終試験問題 知的障害児の生理・病理 問題コードS0833 の６問題を テキスト『エピソードでみる障碍の理解と支援』 ミネルヴァ書房 『発達障害児の心と行動（改訂）』 放送大学教育新興会 より それぞれまとめてみました。（合格済み）...

環境 福祉 障害 発達 情報 子ども 社会 学校 医療 記憶 解答案 過去問 科目最終試験 佛大

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教育心理学

自分の認知・学習過程を自ら点検・吟味し、予測や目標と学習状況と自らの認知機能を第三者的にモニターし制御する心的機能、メタ認知