フラストレーションについて説明せよ

★フラストレーションについて説明せよ。 人の行動が目標に向かう過程で、何らかの理由でその行動が阻止されるとき、人の心が陥る状態を、「フラストレーション（欲求不満）」という。 ... 欲求不満の原因は、ローゼンヴァイクの説明によれば、「欠乏」「喪失」「葛藤」などである。 ...

フラストレーション 欲求不満耐性 ローゼンヴァイク 佛教大学 試験対策 教育心理学

• 550 販売中
• 2008/03/28
• 閲覧(2,566)

• 
• kjp

教育心理学　科目最終試験　フラストレーションについて説明せよ。

フラストレーションについて説明せよ。 人の行動が目標に向かう過程で、何らかの理由で阻止されるときに、人の心が陥る状態のことを「欲求不満（フラストレーション）」あるいは「欲求阻止」という。

教育心理学 科目最終試験 フラストレーション 欲求不満

• 660 販売中
• 2009/01/28
• 閲覧(3,341)

• 
• kei

教育心理学　科目最終試験　６設題セット

学級における、集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ。 以上の６設題についてまとめています。 フラストレーションについて説明<

教育心理学 佛教大学 科目最終試験 過去問

• 550 販売中
• 2009/07/10
• 閲覧(7,918)

• 
• nodamayu

教育心理学　科目最終試験7設題

16 学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう概要をまとめよ 20 フラストレーションについて説明せよ。 ... 学級におけ

心理学 子ども 心理 発達 幼児 問題 学習 能力 青年期 集団 佛教大学 教育心理学 試験

• 550 販売中
• 2010/04/26
• 閲覧(3,301)

• 
• kanaponn

Ｓ0105教育心理学　科目最終試験対策６問　2020-21年　最新版　９５点

教育心理学辞典 ・心理学におけるフラストレーションのとらえ方を説明し、その原因・その時の反応・耐性について解説せよ。 ... ・知能及び創造性それぞれの概念を明らかにし、両者の相

佛教大学通信科目最終試験

• 550 販売中
• 2015/11/06
• 閲覧(4,124)
• 4

• 
• tyaatyanlove

2019年度　佛教大学　S0105　教育心理学　科目最終試験の6設題と６解答　90点合格済　出題履歴つき

のとらえ方を説明し、その原因・その時の反応・耐性について解説せよ P218 ボウルビィのアタッチメントについての所説を紹介し、乳幼児期のアタッチメント形成と青年期の対人関係のあり方との関連について考察しなさい ....

佛教大学 試験 合格 解答 教育心理学 学校 教師 小学校 2019

• 550 販売中
• 2018/01/16
• 閲覧(7,868)

• 
• 神戸大卒 現役教師

S0105　教育心理学　科目最終試験　参考答案6題セット

１、心理学におけるフラストレーションのとらえ方を説明し、その原因・その時の反応・耐性について説明せよ。 ２、知能および創造性それぞれの概念を明ら

佛教大学 通信教育 科目最終試験 参考答案

• 1,100 販売中
• 2010/04/25
• 閲覧(3,283)

• 
• kei18

教育心理学　科目最終試験1～6

教育心理学 フラストレーションについて説明せよ フラストレーション（欲求不満）とは、人の行動が目標に向かう過程で、何らかの理由で阻止される時に、

佛教大学 通信 心理学 科目最終試験 試験

• 880 販売中
• 2010/02/16
• 閲覧(2,402)

• 
• ダイキチ

フラストレーションについて

◎原因 ローゼンヴァイクは欲求不満の原因を欠乏、喪失、葛藤の３つの状況に分類して欲求の阻害を説明している。 ... 人の行動が目標に向かう過程で、何らかの理由で阻止される時に、人の心が陥る状態を「欲求不満（フラストレーション...

教育心理学 最終試験問題 フラストレーションについて説明せよ。 ... フラストレーションとは、「欲求不満」といい、人の行動が目標に向かう過程で、何らかの理由で阻止される時に、人の心が陥る状態のことである。このような状況下では、欲求が満たされず、緊張状態が生じる。...

教育心理学 科目最終試験 フラストレーション 欲求不満

• 550 販売中
• 2009/03/17
• 閲覧(2,053)

• 
• 7084igarasi

S0105教育心理学_科目最終試験_全6題セット

①フラストレーションについて説明せよ。 フラストレーション（欲求不満）は、人の行動が目標に向かう過程で、何らかの理由で阻止されるときに、人の心

環境 実験 子ども 教師 社会 心理 発達 学習 集団 問題

• 880 販売中
• 2010/12/10
• 閲覧(1,817)

• 
• kyouta

佛教大学S0105教育心理学 第2設問　A評価

適応・不適応の心理的機制、またそれから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。 ... 生徒個人の適性を促すために必要な心理的機制を、適応・フラストレーション（欲求不満）を述べ

２０１７ ２０１８ 佛教大学 S0105 教育心理学 第2設問 A評価 合格

• 550 販売中
• 2018/02/19
• 閲覧(3,183)

• 
• 佛koto