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ソクラテス ソフィスト無知についてで検索した結果:37件
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1.ソクラテス ソクラテスは、中年期の初めに「ソクラテスよりも賢いものはいない」というデルフォイの信託を友人から聞かされる。ソクラテスは奢り高ぶ
教師としてのソクラテスの活動は、アテナイ(スパルタとならぶ古代ギリシアの強力な都市国家)市民に無知を自覚させ、有徳の市民にすることであった。 ... しかし、ソクラテス、プラトン
ソクラテスの登場により、道徳教育は大きく変わる。問答により人間は何も知らないという「無知の知」を自身で気付かせる「産婆術」が行われた。 ... Ⅰ.古代哲学創盛期~アテナイ盛期の道徳思想 ソクラテ
本稿では、このソクラテスの思想の特徴と、その思想史上の意義についてプラトンへの影響、当時のソフィストたちの活動なども含めて述べていく。 ... まず、「無知の知(不知の自覚)」は
ソクラテスの「無知」について、ソフィストと比較しながら述べよ。 無知の知とは、ある事柄に対して決して知識を持っているわけではない。 ... 哲
これは、当時のソフィスト達は、今日の自分を知ることだけで精一杯であったため異なった異彩を放っていた。また、ソクラテスは「無知の知」をといたことでも知られている。 ...
アテネでソクラテスは活動し、対話的問答によって相手に無知であることを自覚させようとした(無知の知)手法はアテネ市民に受け入れられなかった。 ... それ以前の自然哲学者を対象とし
ソクラテスは、対話を通じて相手の持つ考え方に疑問を投げかける問答法によって哲学を展開し、また、「自分自身が無知であることを知っている人間は、自分自身が無知であることを知 ...
哲学に非常に熱心であるソクラテスが行き着いた考え方は、「無知の知」というものであった。 ... 当時のアテネでは、ソフィストと呼ばれる教師としての職業を生業とする人がいて、市民に
「ソクラテスの教育学的意義」 1.ソクラテスの教育観と他のソフィストとの違い ソクラテスの教育観は、教師が対話を通して自らも生徒と同じ
一方ソクラテスはソフィストに反対し、知識を教えるのではなく、対話によって子供に「無知」を自覚させ、自らの力で考え学びとらせることが教育だと主張した。また、ソクラテ
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