【2014年度】　A評価　S0101教育原論　第二設題　レポート　佛教大学

ジョン・ロックの著作には「寛容に関する書簡」「人間知性論」「統治論二編（市民政府二論）」「教育に関する考察」などがある。ここからは、

第二設題 2014 2014年度 レポート リポート 教育原論 子ども ロック 子供 人間 記憶 ジョン・ロック 自由 自然 精神

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• miiii08

ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ

ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 ロックの教育論を

教育心理学 ジョンロック 教育論 賞罰法 佛大

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• 
• nekozawa

保育原理　西洋近世教育思想史 リポート評価【A】

次にジョン･ロックであるがイギリスの名誉革命の思想家として名高いが家庭教師としての経験を生かして「教育に関する考察」という教育<

子ども 教師 学校 イギリス 幼児 思想 人間 ロック 言葉 ルソー 保育原理 西洋近世教育思想史

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ロックの子ども教育論

ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 ... この教育的意味を持つ教育

・ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ 評価はともにAでよくまとまっています、良いレポートですといった所見をいただきました。 ... 2013年度の教育原論レポート課題 ・ペスタロッチーの教育学 （直観の原理など）について考察せよ。...

佛教大学 S0101 教育原論 2013 第１・２設題セット A判定

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• おこまる

教育原論　第一課題第二課題セット　Ａ判定　佛教大学通信学部　2012年2月

ペスタロッチーは、ジョン・ロックのタブラ・ラサ説を代表とする古い教育観に真っ向から反対している。 ... 『ペスタロッチーの教育学（直観の原理な

佛教大学 通信学部 Ａ判定 ペスタロッチー ジョン・ロック 小学校教員免許 子ども 宗教 社会 教育学 学校 道徳 イギリス 体育 健康 ロック

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• でっぱげ

佛教大学　S0101　教育原論　レポート　第１設題＆第２設題　2015年

S0101 教育原論 第１設題 ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 第２設題 ジョン・ロック

ペスタロッチーの教育観は，人が生まれながらに有する資質や能力をできるだけ自然な形で育成することに重きをおいており，ジョン・ロックのようなタブラ・ラサ説とは異なることが分かる。 .

佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 S0101 教育原論

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• 
• しょぼん

【セットレポート】　佛教大学　S0101　教育原論　A判定

彼の生まれる以前、１７世紀頃の西洋社会では、タブラ・ラサ説を主張したジョン・ロックを代表として、子どもは「文字を欠いている白紙」同様、生まれながらには未だ動物的であるにすぎず、一切の観念・原理を有しないため .....

佛教大学 通信 レポート リポート 合格 教育原論

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• hagepin56

教育言論・教育社会学・教育心理学のリポート３セット

（2010／2／10現在） すべてＡ判定のものです＾＾★ 教育言論 １＊「ペスタロッチ―の教育学（直観の原理など）について考察せよ」 ２＊ジョン

教育言論 教育心理学 教育社会学 佛大 通信 リポート レポート Ａ判定 教育

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• 
• salllllly

【Z1102】【教育原論1】科目最終試験　過去問6題+おまけ4題

（871文字） おまけ ペスタロッチーの直観の原理について（848文字） ジョン・ロックの教育論について（946文字） 生涯教育論について（95

Z1102 佛教大学 教育原論1 最終科目試験 過去問 過去問6題+おまけ4題 【Z1102】【教育原論1】科目最終試験　過去問6題+おまけ4題

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• nono89