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コメニウスの教授学や一斉授業で検索した結果：54件

S0101教育原論最終科目試験対策　コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。

S0101 教育原論 最終科目試験対策 コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義

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教育原論最終試験6設題

教育原論 １ コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 ... １ <

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教育原論　最終試験対策　解答例セット

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教育の方法・技術論　合格　評価Ａ　日本大学　通信

コメニウスの「大教授学」での一斉授業の有用性の主張を受け、19世紀初期、イギリスのベルとランカスターが考案した

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  • 2010/07/26
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コメニウスの教授学

コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 コメニウスはキリスト教的世界観から教育目的を導出し、「教育は実に万人に対して必要なものである」と述べている。 ... コメニウスはすべての青少年の教育のために、貧富の別、男女の別、身分の別なく、す...

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  • 2007/12/12
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S0101教育原論 科目最終試験6題セット（合格済み）

Ｓ０１０１ 教育原論 科目最終試験過去問６題 ○コメニウスの教授学や一斉授業について述べ，現在の学校教育におけ

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  • 2016/05/02
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【2022年度】佛教大学 S0101 教育原論 科目最終試験 ６題セット 合格済み 85点

では、コメニウスが唱えた「教授学」と「一斉授業」とはどのようなものなのであろうか。 教授

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  • 2017/05/02
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教育原論１【Z1102】試験対策

コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 2. ルソーの教育の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 3. ... ＜参考文献＞ 教育学の基礎 田中圭治郎編著 2005年 佛教大学...

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  • 2018/03/05
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教育原論メディア後期課題試験　一斉教授と個別教授について

この一斉教授方式をいちはやく提唱したのはコメニウスである。一斉教授の理念・原理や特徴について、

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  • 2015/06/22
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佛教大学　科目最終試験　教育原論　全６パターン　合格　2015 2016

（１）コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学区教育における意義を考察せよ。 （２）ソクラテス的対話

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  • 2014/02/12
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【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S8101_教育原論１

の教授学や一斉授業について述べ，現在の学校教育における意義を考察せよ。 ... コメニウスの一

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  • 2012/11/26
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【Z1102】【教育原論1】科目最終試験　過去問6題+おまけ4題

Z1102 教育原論1 科目最終試験対策 コメニウスの教授学や一斉授業について述べ，現在の学校教育における意義

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  • 2017/03/01
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S0101教育原論最終科目試験対策　コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。

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