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つかむシェマで検索した結果:6件
同化とは、「つかむ」という行為のシェマを適応して、様々なものを「つかむ」ことができるようになるなどの、環境に働きかけ、既存のシェマに適合するよう
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ただし、大きい物をつかむときには両手が必要であり、小さいものをつかむときには片手の指と指を合わせて「つまむ」.. ... このように外界のものを自己の 行動のシェマ(この場合だと
同化とはシェマが環境を取り込むことを、調節とは環境を取り込む過程でシェマが変化することを意味する。ピアジェは乳児の感覚運動的知能の発達を、反射の行使の段階から表象能力の出現までの6段階に分けている。 ... ...
①感覚運動的思考段階(0~2歳) この時期は、視覚・聴覚・触覚といった感覚(感覚器官)や噛む・つかむといった運動(外的運動)などを通じ直接何らかの動作を.. ... すなわち、子どもがすでにもっている知識の枠組み(シェマ...
この時期の子どもは、視覚や聴覚、触覚、などの感覚から、 また、物をつかんだり、手足をバタバタ動かしたりすること等の運動から、様々な情報を獲得 していくのである。 ... 「同化」とは、新しい情報がすでに持っている自分のシェマ...
見る・聞く・触れる等の感覚と、つかむ・吸う等の運動によって外界を認知する。その過程で「物の永続性」が確立される。 ... ピアジェは前者を同化、後者を調節と呼び、これらによって認知の枠組み(シェマ)が変化していく...
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