「いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について述べよ。」

これは、いじめは被害者と加害者の性格を直せば回避できるという考え方であったが、この説は、いじめに対する考え方があまりに短絡的であることは論を俟たない。 ...

レポート 教育学 教育社会学 いじめ いじめ問題 発生メカニズム

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• Tintin

2014_S8103_教育社会学1

（title2 と予備1は共通） p24,28 ----予備1----------------1048字 いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではな.. ... title ...

佛教大学 通信 2014 S8103 教育社会学 リポート 最終試験

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• roverttattsuo

いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。

いじめの発生は所属している集団の状況や、雰囲気によって左右され、個人のどのような特性もがいじめのターゲットとはなりうるという考え方である。 ３つ目が、いじめの4構造

教育社会学 最終試験対策 いじめの原因

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• simauma

いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について

●発生のメカニズム いじめが発生する原因としては、いくつかのものが挙げられる。「性格原因説」(被害者・加害者の責任に起因する)、「機会原因説」

レポート いじめ 教育学 社会学

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• hotneko

いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ（科目試験用）

そして、その原因や過程が少しづつではあるが明らかにされてきている。 その原因とは①性格原因説②機会原因説③いじめ

この論によって、いじめは加害者と被害者という当事者同士の問題ではなく、その周囲を巻き込んだ社会問題であるという視点の転換が図られた。 四つ目は「ストレス原因説」と「規範意識欠如説

Z1104 テスト テスト解答 教育社会学 ６題セット 合格 合格済み 通信 科目最終試験 佛教大学 試験

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• kyotokiki

教育社会学（テスト1-6）

そして、「いじめの4層構造論」である。いじめを加害者、被害者だけではなく、周囲にいる観衆や傍観者など、学級集団全員の問題ととらえる視点である。 ... 1「いじめ

日本 アメリカ 社会 子ども 学校 いじめ 文化 Z1104教育社会学1（テスト1-6）　環境

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• whitetinypaw