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ありの行列の指導で検索した結果：9件

国語科学習指導案 「ありの行列」

国語科学習指導略案 5月23日（火）4限 指導者 北井 芳枝 単元 「ありの行列」 目標 ○ありの生態に興味をもって読むと共に、「段落」について知り、まとまりに注意しながら読む読

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  • 2006/06/04
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【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】S0636_代数学概論_第1設題

・「添削指導評価の記録」の内容は以下のとおりです。 ------------------------------------------ 【評点】 A 【所見】 よくできています。 ... ----------------------------...

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  • 2012/09/18
  • 閲覧(4,882)

【佛教大学】【2012年度レポート(B判定)】S0636_代数学概論_第2設題

------------------------------------------ 問題 行列式 途中.. ... ・「添削指導評価の記録」の内容は以下のとおりです。 ---------------------...

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  • 2012/09/18
  • 閲覧(4,362)

国語　第一分冊 (1)

そこで、これらのことを学ぶためのしっかりとした文章構造をもつ教材として、「ありの行列」を取り上げる。 「ありの行列」では、導入にあたる「はじめ」では、問い(疑問)が出される。 ... (教科) 国語 科目コード...

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  • 2024/08/23
  • 閲覧(690)

【PB2110】　初等国語科教育法　１単位目

また、「ありの行列」「すがたをかえる大豆」で“段落”を知り、一つの段落に一つの事柄が書かれていることを学んだ。本単元では、「初め・中・終わり」という文章全体の構成を意識し、各.. ... 第四学年国語科学習指導案...

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  • 2015/04/15
  • 閲覧(7,081)

S06702 教科教育法数学１　第２設題

とりわけ、方程式の指導では、解を求めるための機械.. ... ２．記号で表され、多くの場合、算術の演算と類似の演算で操作される、抽象的な事象（複素数、行列、集合、ベクトル、群、環、体など）の性質や関係を扱う、数理あるいは論理の体系や部門である。 ...

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  • 2011/12/01
  • 閲覧(1,914)

佛教大学通信課程　S5531 初等国語教育法 第１設題+科目最終試験

1.単元名（教材名） 2.単元の目標 3.単元の評価規準 4.単元の指導計画 5.本時の指導目標、展開 ２）自身が作成した学習指導案について、テキスト（『初等国語科教育』）のどの

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  • 2024/02/07
  • 閲覧(2,373)

【2013】【明星大学】【数学科教育法１】過去問と回答例

平面ベクトル全体 R^2=((x,y)|x,y∈R) 空間ベクトル全体 R^3=((x,y,z)|x,y,z∈R) 2次の正方行列全体 M=(A|A=(a b c d),a,b,c,d,∈R) 3-A ... 1-A 次の課題を、中学三年生に<...

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  • 2013/12/24
  • 閲覧(9,698)
  • コメント(3)

教科教育法数学１設題１

新たに導入された内容は「数学Ⅰ」では、ベクトル、確率、集合と論理、「数学ⅡＡ」では行列、電子計算機・流れ図、「数学ⅡＢ」では、行列、平面幾何の公理的構成などであった。 ... 昭和２２年、教育基本法、学校教...

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  • 2008/04/18
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