初等音楽科教育法（単位１）合格済

明星大学 PB3030 初等音楽科教育法(単位１) 初等音楽科教育法 １単位目 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 定義 ②指導計画に組み込むときの注意

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PB3030初等音楽科教育法1単位目

① 定義 ② 指導計画に組み込むときの注意点 以上２点をまとめてください。また、教科書P３６の表を映し、曲名を書き入れてください。 ... しかし、「共通

①定義②指導計画に組み込むときの注意点 以上２点をまとめよ。また教科書 P36 の表を写せ。 ... １．歌唱共通教材の定義 歌唱共通教材は、現行の学習指導要領において各学年に４曲ずつ定められている歌唱教材である。 ... この「歌唱共通教材」と「共通教材」り、学年に指導計画に組み込み歌ったり.....

PB3030 初等音楽科教育法 明星大学 通信

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【2014】初等音楽科教育法 PB3030 1単位目 合格レポート

明星大学通信教育部 初等音楽科教育法(PB3030) 1単位目合格レポート ■課題： 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 ②指導計画に組み込むときの

日本 小学校 子ども レポート 学校 文化 学習指導要領 日本語 音楽 明星大学 通信教育部 初等音楽科 PB3030 3030 1単位目 合格レポート 歌唱共通教材

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初等音楽科教育法　単位１単位２（合格済）

明星大学 PB3030 初等音楽科教育法 初等音楽科教育法 １単位目 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 定義 ②指導計画に組み込むときの注意

「歌唱共通教材」の①定義及び②指導計画に組み込むときの注意点について、以下にて説明したい。 ... 初等音楽科

明星大学 通信教育 レポート 2019 初等音楽科教育法 PB3030

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