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初等音楽家教育で検索した結果:7件
明星大学通信教育課程の初等音楽科教育法の1単位目の合格レポートです。 「PB3030 初等音楽科教育法」 <課題> 1単位目 ◎「歌唄共通教材」とはどのようなものですか。
リコーダーを使い始めたばかりの3年生を対象に、シとラの2音の指使いと、タンギングを教える授業 学習指導案 本時の目標 タンギングを意識して「ラ」、「シ」の音が出せるようになる。 本時の展開 学習内容 ・学習活動 教師の働きかけと留意点 ・評価 タンギングの練習 ・リコーダーなし...
2015年度 初等音楽家教育法 1単位目 ◎「歌唄共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 ②指導に組み込むときの注意点 以上2点をまとめてください。 ... 2015年度
現行の「小学校学習指導要領」では、第二章第6節音楽において、「共通教材」というものが特に指定されています。「共通教材」は、昭和33年版学習指導要領において初めて指定され、教材として扱うべき特定の楽曲名が挙げられたものを指します。「共通教材」には「歌唱共通教材」と「鑑賞共通教材」と...
000751 初等音楽家教育法 1単位目 ≪課題≫ 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ≪講評≫ 歌詞をじっくり読んで、自分で歌うことからはじめよう。
000751 初等音楽家教育法 2単位目 ≪課題≫ 2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。
課題:2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多く取る指導にしてください。 成績:合格 講評:G...