人の心はどこまでわかるか

著書には『閉ざされた心との対話』『こどもはおもしろい』（以上、講談社）、.. ... 本書は心理療法家として活躍している１７人の方と、著者河合隼雄氏との対談を通じて、心理療法における様々な問いに対する著者の考えや...

レポート 心理学 人間心理 人の心

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「心に残る!この店、この人」」の事例を熟読し、この授業の成果と課題について具体的に述べなさい

ここでは、５学年の「心.. ... テキスト「第２章 話すこと・聞くこと「心に残る! ... この店、この人」」の事例を熟読し、この授業の成果と課題について具体的に述べなさい 小学校における国語科の目標は、現行の学習指導要領では、次の二つに重点が置かれている。...

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• fwjb7

ペローの『青ひげ』　好奇心について

ペローの『青ひげ』 -好奇心について- 教訓 好奇心というものは、人の心をそそり立てるものですが、 あとで後悔させることがよくあります。 そうい

レポート 海外文学 ペロー 青ひげ ジル・ド・レ

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• mogura

心に残る！この店、この人の事例を熟読し、この授業の成果と課題について

テキスト『第２章 話すこと・聞くこと「心に残る！この店、この人」』の事例を熟読し、この授業の成果と課題について具体的に述べなさい。 ... 高学年における目標、「一人一

レポート 教育学 国語科 教育法 国語科教育法 話すこと 聞くこと

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• 2006/10/05
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• beckhaz

「心に残る！この店、この人」の事例を読み、授業の成果と課題について

「テキスト「第２章 話すこと・聞くこと「心に残る！この店、この人」の事例を熟読し、この授業の成果と課題について具体例を述べなさい。」 ... 人と人

ある人に対して無関心になれば、気にもならないし、平常心でいられるはずである。しかしながらある人の存在は私の中で一定の部分を占め、心の中に居座って

社会 道徳 自殺 家族 暴力 人間 集団 言葉 自己 権利 教育

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• caferatte

知念常光先生の講話について

活力に満ちた会社を創るには、何事にも粘り強くあきらめない心でやり続ける「情熱」と「感動する心」が大切である。 リーダーは、目標達成のために厳しくなければならない。仕事に対して甘えは許さない。 ... 自分にかかわ...

レポート 経営学 情熱 感動 聴く力

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• campuslife06

話を聞くことの重要性

この安心感を持たせてくれる人には、自ずと心をひらいてしまうのである。 ... 話を聞くことの重要性 ○聞き上手だからこそいい仕事ができる 聞き上手である人は信用でき、心を許せられるひとである。 そうであると話し手は素直な自分を平気でさらけだしてしまう。...

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• タツ

精神療法及び環境・社会療法について

しかし、健康な精神の人であっても、突然危機的な状況に直面したり、社会的にあるいは個人的に大きな不安があって、感情的に強く揺り動かされると、一時的に「心の病」に落ちいることがある。 ... このような異常な精神状態...

レポート 福祉学 精神療法 環境療法 社会療法

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• ケイユウ

介護等体験

この目的は、教育志願者に対し高齢者や障害者に対する介護等の体験を義務づけることにより、人の心の痛みのわかる人づくり、各人の価値観の相違を認められる心

２、領域「人間関係」 こうした現代社会の中で、子どもをとりまく環境もかつてとは変わっており、人と人とのつながり、心のふれあいは失われがちである。 ... そのねらいとしては、①

保育 人間関係 領域

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• maitarou