相談援助演習⑤

通信教育、レポート評価A（A～D判定中）のものです。 参考文献は中央法規2009などです。 文字数１４ ５ ５字程度です。 全文をそのまま使用するのはおやめください。

社会福祉士 中央法規 通信 相談援助演習５ 相談 援助 演習 ５ ⑤

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• つとーしゅうしゅう

何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題点について述べよ。

何故、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と問題点について述べよ。 「活動」とは、「目標、目的を達成するために行動すること」という意味であるが、子どもにとっての活動とは、「遊び」と言うことができる。 幼稚園教育要領や保育所保育指針においては、子どもの主...

総合 ５領域

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• 2009/01/19
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• みん

保育内容（表現）「表現を育てる保育者の役割についてテキストの内容を参考に自分の考えを述べよ」

Ａ判定です。

保育 保育内容（表現） 保育内容 表現 ５領域 五領域 Ａ判定

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• White Cat

便箋（B5 縦書き）

便箋 B5 ひな形

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• 博多ラーメン

便箋（B5 横書き）

便箋 B5 ひな形

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• 博多ラーメン

原稿用紙（B5 袋とじ仕様　縦書き）

原稿用紙 B5 ひな形

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• 2008/09/22
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• 博多ラーメン

原稿用紙（B5縦書き）

原稿用紙 B5 ひな形

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• 博多ラーメン

方眼紙（B5）

方眼紙 B5 ひな形

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• 博多ラーメン

民法５部の１ー１

女性の再婚禁止期間に関しては次のような議論がある。１つは、男性には再婚禁止期間がなく女性だけにあり、懐胎の有無にかかわらず再婚禁止期間があるということ、民法７４４条第２項により再婚禁止期間中に婚姻届を出した場合に前夫はその婚姻を取り消すことができるという前夫の嫌がらせを助長するも...

再婚禁止期間 法大 民法５

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• 2008/09/05
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• papa-san

聖徳大学　人格心理学　第１課題　評価Ａ

第１課題『ビック ５理論はパーソナリティを類型または特性のどちらかと捉えるかを論じなさい』評価Ａ 参考文献付き 聖徳大学

聖徳 人格心理学 ビック５

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• 猫ピッチャー

スピーチコミュニケーションⅠ

一回で合格し、Good conversations!と褒めていただきました。 80～100語で5つの会話をつくるのは、レポートの長さが不安になると思いますので、参考にしてください。私の書いた長さでレポート8枚目までいきました。...

スピーチコミュニケーションⅠ 日大 5 conversations

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• ちょこづくし

マズロー　自己実現理論

マズローはニューヨーク・ブルックリンのユダヤ系ロシア人移民の貧困家庭に生まれた。高校卒業後ニューヨーク市立大学シティカレッジに入学し、法律学を学んだ。ウィスコンシン大学に転校し１９３０年卒業。１９３１年心理学修士号取得。１９３４年に心理学博士号を取得した。１９３７年、彼はニューヨ...

心理学 マズロー 欲求 ５段階

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• MAHorikoshi