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課題で検索した結果：4,201件

教育原論　最終科目試験対策　ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。

教育原論 最終科目試験対策 ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。 まず『発達課題』とは、人間には発達に応じた課題があるということを意味する。 ... 発達

  • 550 販売中
  • 2009/07/10
  • 閲覧(3,082)

聖徳大学 精神保健学　第1課題　評価A

ハヴィガーストは発達課題について、「人間が健全で幸福な発達をとげるために各発達段階で達成しておかねばならない課題」としており、それぞれの発達段階における課題は、次の段階にスムーズ

  • 550 販売中
  • 2023/04/03
  • 閲覧(617)

成年後見制度の課題について

（成年後見制度の課題） 成年後見制度には課題もある。そのうちの何点かについて記述していく。 まず、医療同意権の問題である。

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  • 2012/02/20
  • 閲覧(3,980)

日本社会全体に関わる教育課題

○日本社会全体に関わる教育課題を具体的に示して分析した上で、その解決の方法について「新学力観」に立ちながら自分の考えを述べなさい。 現在の最大の教育課題は個人を尊重できる「心の教育」だと考える。

  • 660 販売中
  • 2010/03/30
  • 閲覧(1,789)

聖徳大学 精神保健学　第3課題　評価A

老年期の発達課題について喪失体験の観点から記述しなさい。 本稿では、老年期の発達課題について喪失体験の観点から記述する。 ... この課題が達成されると、生きる力としての

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  • 2023/04/06
  • 閲覧(509)

教育原論１

発達課題の意義を最初に提唱したアメリカの教育学者、ロバート・Ｊ・ハヴィガーストは、その著『人間の発達課題と教育』で、発達課題について「個人が学ばなければならないもろもろの

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  • 2010/11/24
  • 閲覧(1,251)

【玉川大学】社会科・公民科指導法Ⅰ「青年期の発達課題と社会科教育」

＜青年期の発達課題＞ 青年期の発達課題には、エリクソンが提唱したアイデンティティの獲得や、ハヴィガーストが提唱した発達課題の10項目がある。 ... このレポートではまず、青年期

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  • 2015/07/06
  • 閲覧(2,881)

東日本大震災を経験して成人期の発達課題から考えること　心身面・社会的側面から

テーマ：東日本大震災を経験して成人期の発達課題から考えること 心身面・社会的側面から 内容：2ページ(1,777文字) 東日本大震災の被害を受け、成人期の発達課題についてまず私が考えたことは、成人の被災者 .....

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  • 2016/09/12
  • 閲覧(3,450)

現在の日本の精神保健の課題について列挙し、関心のある課題を教科書を参考に列挙し、その中から最も関心のある課題一つについて詳細にふれ考察せよ（評価３合格）

日本における精神保健の課題は、増加・多様化の傾向にあり、家庭、職場、地域など、多様な場で発生している。 ... これらの課題の中から、私はうつ病と自殺について取り上げてみることとする。我が国は自殺死亡率が男女とも...

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  • 2015/10/09
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聖徳大学　教育基礎論　第2課題　第1設題　Ａ判定

第2課題 第1設題 ［テーマⅧ：学習課題１．専門職の４条件とは何か］ 学校という組織が専門職能人（プロフェッショナル：以下プロ）によってつくられていることを重視するとき、この点に着目して組織論を展開...

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  • 2010/12/01
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D052　精神保健学　第１課題第１設題

すなわちこれらの発達課題の達成には、周囲..

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  • 2023/06/01
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A003第二課題第一設題

第２課題 第１設題 日本国憲法は三権分立にもとづき、立位法権を国会に、行政権を内閣に属せしめ、「すべての司法権は、最高裁判所及び法律の定めるところにより設置する下級裁判所に属する」と規定し、司法権が裁判所...

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  • 2023/05/22
  • 閲覧(297)

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課題レポートＡ判定

コミュニティワークの意義や役割を解説し、福祉コミュニティ作りにおける地域福祉計画策定の意義や必要性の背景、またその課題について述べよ。

聖徳大学　通信教育部　児童学の教育学的基礎Ⅱ　第２課題第１設題

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  • 2017/10/10
  • by ku-ki

教員養成を目的とする学部以外で教員免許を取得し、教職に就く場合の強みと課題について、あなた自身のことを含めて述べなさい

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