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紙芝居ので検索した結果:24件
紙芝居の特性、実演のための準備・配慮について、紙芝居の手法、絵本や演劇との違い、舞台を使う意味、先生の立つ位置、声色を使うとよいか、紙芝居の「ぬく」「さしこむ」の動作について、更に半ぬきの技術について述...
1.紙芝居について、次の(1)(2)に答えなさい。 (1)紙芝居の特徴と子どもとの関わりについて述べなさい。 ①一緒に見たり聞いたりする楽しさや態度を養う。 ... (2)紙芝居
よく小学校の門の前で紙芝居をしたり私の家にチラシを配りにくるクリスチャンをみて、いつもそう考えていた。
児童文化には、絵本、紙芝居、ペープサート、童話、パネルシアター等がある。 ... 中でも、絵本や紙芝居は、子どもの言葉の発達や、知識や感性、想像力などを育て、社会性や道徳性、基本的生活習慣を身につけるのに欠かすことができない。...
またもう少し成長すると、絵本や紙芝居だけでな..
自分が受けてきたグループ授業は、ときどき紙芝居を作ったり、またあるときは本を作ったりということもしたが、主に5、6人で班になって机をくっつけて、教師が出した問いをみんなで考え、そして意見をまとめて代表者...
読み聞かせは、図書館の職員や地域のボランティアグループが子どもたちの年齢に合わせて選んだ絵本や紙芝居の読み聞かせを行う。
非営利の場合でも、投影機などを使って絵本を拡大したり、紙芝居に改変したりする場合は許諾が必要。非営利の内容も細かく定義している。
(2011.2名古屋) ①内言 ②喃語 <めいせい2010.4号> 1.紙芝居の歴史と、保育教材としての「紙芝居」の特性、演じ方について述べよ。 2.「ごっこ遊び」と言語の獲得について論ぜよ。
2.検討 必要単位時間が増えるが、子どもに登場人物の背景だけを知らせ、物語的に白紙状態で人物背景・題名から子どもが独自に想像する「個別オリジナル ありときのこ」を考えさせ、それを紙芝居の表紙風に絵に表...
また、絵本、テレビ、紙芝居、スライド、映画などの言語文化財が、幼児の言語学習の源にもなっている。そして、それらの言語文化財の伝達者の役目を果しているのが母親であり、また教師である。
乳幼児期について この時期の子供にとってのメディアは主に絵本や紙芝居、図鑑、写真等である。語彙数が少ないこの時期は、このようなメディアを通して語彙力を身に付けていく。