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第二分冊で検索した結果：81件

政治学　第二分冊

を選択 現在政党制はＧ．サルトーリの7通りの分類が複雑な政党政治の世界を概観する基本地図として有用性が高いといわれている。従来は政党の数にあわせて一党制、二党制、多党制という三分類が一般的だった。しかしこの方法ではスカンディナビアの多党制とワイマール・ドイツの多党制を同じカテゴリ...

  • 1,320 販売中
  • 2011/06/02
  • 閲覧(1,213)

教師論　第２分冊

教員養成制度の歴史の流れとはどのようなもので、またそこにある問題点は何か。これらのことについて、学校での教育が仕事として社会的に確立された、近代学校教育制度発足以降の教員養成を、歴史的事象を中心に考察していく。 １８７２年８月に「学制」が発布されたことにより、近代学校教育制度...

  • 550 販売中
  • 2010/04/14
  • 閲覧(2,573)

教師論　第二分冊

略題 21世紀の教師 2節 IT時代と教師 要約 21世紀の情報化社会において、ビジネスや産業界ではもとより教育界においても新しい教育のツールとしてコンピュータを導入している。情報技術をどう教育に活かしていくかという重大な課題に直面している状況が教育現場に存在する。 文部省では全...

  • 1,100 販売中
  • 2011/06/02
  • 閲覧(1,597)

家庭科指導法　第２分冊

2014年度レポート A評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。

  • 550 販売中
  • 2015/03/13
  • 閲覧(2,217)

理科指導法　第２分冊

観察・実験は理科の特性であり、五感を使う作業は、知識の習得、活用においても大きな位置を占め、児童の主体的な学習も促進する。ただし、様々な活動を伴うが故の危険性も含んでおり、児童が安全に観察・実験を行うには、事故を防ぐための教師の十分な配慮が不可欠である。また、一概に事故と言っても...

  • 550 販売中
  • 2010/04/14
  • 閲覧(3,003)

07851社会科・公民科指導法Ⅰ第２分冊「中等社会科教育の課題とマルチメディアの活用」

中等社会科教育の課題とマルチメディアの活用 「公民的資質」とは，平和で民主的な国家・社会の形成者としての自覚をもち，自他の人格を互いに尊重しあうこと，社会的義務や責任を果たそうとすること，社会生活の様々な場面で多面的に考えたり，公正に判断したりすることなどの能力や態度である。 社...

  • 550 販売中
  • 2012/03/21
  • 閲覧(1,569)

学校制度と社会　第２分冊

学校教育は教育機能以外にも社会機能を果たしている。社会化機能と養護・保護機能は、その主たる社会機能として挙げられるものである。 まず学校教育の社会化機能、その課題・問題について述べる。 社会化とは、その社会の文化遺産を古い世代から新しい世代に伝達することであり、人間が先天...

  • 550 販売中
  • 2010/04/14
  • 閲覧(2,857)

外国史（東洋）　第二分冊

宋は三百年ほど続いた王朝であり五代十国時代の戦乱の時代ののちに趙匡胤により建てられた。おおよそ百七十年は開封を首都とし北宋という。金に開封を追われて南遷した後は秦嶺と准河以南を統治するだけとなり、首都も江南河の終点の杭州に移す。この時期を南宋という。 宋の太祖は、有力軍人が皇帝に...

  • 1,980 販売中
  • 2011/06/02
  • 閲覧(821)

特別活動指導法　第２分冊

2014年度レポート B評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。

  • 550 販売中
  • 2015/03/13
  • 閲覧(2,101)

人間の発達と学習　第１分冊

自我は社会的発達の過程において多くの他者や集団や社会の価値・規範・役割期待などを取得するが、その結果、それぞれの他者・集団・社会に対する複数の「～としての自分」と、それぞれの他者・集団・社会と共通する観点・一般化された他者の観点を獲得する。個人はそれぞれの状況に応じて一定の社会的...

  • 550 販売中
  • 2010/04/14
  • 閲覧(2,581)

学校制度と社会　第二分冊

学校選択制度とは、従来は、住所により通学する学校が決められていたが、保護者が希望により自分の子どもの就学する学校を自由に選べる制度である。以前にも、「いじめ」、「交通事情」、「保護者の事情」などの理由により、教育委員会に申し出れば、指定校以外の学校に行くこともできた。しかし今回の...

  • 1,100 販売中
  • 2011/06/02
  • 閲覧(1,415)

人間の発達と学習　第２分冊

（１）考えるということは、知識があるからこそあるものではないだろうか。全く知識がないということがどういうことかを想像するのは難しいが、知識がなければ、感覚しかないように思う。すなわち、「痛い」とか「気持ち良い」というものである。ただ、今私は知識にによって「痛い」「気持ち良い」とい...

  • 550 販売中
  • 2010/04/14
  • 閲覧(1,968)

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幾何学Ⅱ　[第二分冊]

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人間の発達と学習　第２分冊

  • 550 販売中
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生涯学習概論　第２分冊

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道徳の指導法　第２分冊

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