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知識で検索した結果：321件
推論 分の内容によらずに、一般的に成り立つ規則。 論理プログラミング 述語論理：述語を主体にして記号化する。 命題論理 文の構造に注目しない。 ”太郎は人間である。” ”花子は人間である。” person(太郎) 述語 主語、目的語 モデル論：真理値表に基づいて審議を決める 手続...
会社の将来性を考える上で、切り離すことが出来ないのはナレッジマネジメントと呼ばれるものです。ナレッジマネジメントは、企業の経営方針に関する理論として考えられています。この発想が生まれたのは、日本的経営の元に誕生したものとして知られていますが、本来はアメリカから輸入された思想です。...
【評価】Ｂ【添削コメント】リポート添削、評価の基準および留意点にもとづいて的確に論述されていました。【レポート作成に当たって】テキスト、学習指導要領などを参考に記述。
ジョン・ロックにおける子供の教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。
老年者の機能低下 1脳細胞：生下時100億、成人で150億。脳細胞は再生しないばかりでなく、20歳をすぎると1日10万個ずつ減少し、50歳以降は20万個ずつ減少する。しかし脳に刺激の絶えず加わる人は経験と学習により神経回路の自己組織化が起こり機能低下はしないとされている。 2知的...
師が行う育相談（校カウンセリング）の在り方（進め方）について述べよ。 師が、ある時はクラスを運し、さまざまな指導を行い、統制し、管理しつつ、成績の評をつける。その一方で、カウンセラとして、子供たちのさまざまなみや相談を聞き、受容し共感することを通して、問題の解決をはかるという...
看護学生1年目の終りに行った5日間の看護実習についてまとめたのレポートです。 実習前・実習後で対比してレポートを構成しています。
テキストを読み進む内に生じる自分なりの疑問、批判を明確に述べよ。 最近テレビを見ていると、雑然とした知識が在るかどうかを競い合う番組にしばしばであう。そこでは、脈絡のない知識と呼ばれるものを知っているかどうかを競い合っているわけだが、本来、知識とはそのように体得される類のもので...
第三章「知識の問題」第一節「認識の意味」の内容を要約せよ。そして、テキストの内容に即して、自分のコメント・批判を加えよ。 私達は感覚に導かれて生活を送っている。しかし、この感覚ほど不確かなものはないことも私達は知っている。例えば、見間違い、思い違い、考え違いといったことをして、あ...
情報は独走的で、データとして存在し、表面的なものでしかない。しかし知識は自主的に行わなければ増えることはない、つまり情報の量がいくら増えても、私たちが理解しようとしない限り、それはただの情報に終り、知識にはならない...
長期記憶は、短期記憶からリハーサルから転送された、ほぼ無限の容量をもつ永続的な記憶である。長期記憶はその内容により、宣言的記憶と手続き記憶に分けられる。 宣言的記憶とは、言語的に想起可能な記憶であり、エピソード記憶と意味記憶がある。私自身が持つエピソード記憶の例としては、小学...
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