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特別で検索した結果:749件
同事業の対象者は、保護者が労働等により、昼間に家庭にいない小学校に就学している児童と特別支援学校の小学部の児童である。
次に、支援ネットワークの機能についてまとめ、精神保健福祉における社会資源、「地域移行支援特別対策事業」および「日常生活自立支援事業」の観点から考察する。
子どもの権利条約では18歳未満の児童(子ども)を、権利を持つ主体と位置づけており、一人の人間としての人権を認めるとともに、成長の過程で特別な保護や配慮が必要な子どもならではの権利が制定されていることを特...
① レポートを作成するにあたって、教科書「学級・学校文化を創る特別活動【中学校編】P70~P89 を読みなさい。 ... 581111 特別活動の指導法(中等) レポートのテーマ(2,000 文字以上) あな...
543139 特別の支援を必要とする生徒の理解 ※設問1と設問2どちらもレポートを作成してください(別々の提出ではなく1本にまとめること)。
子どもの権利条約は、18歳未満の子どもが権利をもつ主体として、大人と同様にひとりの人間としての人権を認めるとともに、成長の過程で特別な保護や配慮が必要な子どもならではの権利を定めている。
1969年には、同和対策事業特別措置法」が10年間(後に3..
理由は何であれ、通常のサービスや資料の利用ができない人々、たとえば言語上の少数グループ(マイノリティ)、障害者、あるいは入院患者や受刑者に対しては、特別なサービスと資料が提供されなければならない。」
小学校・中学校・高等学校・特別支援学校(中高一貫校)など、校種を書いてください。 表や単語の羅列ではなく、合計1600字程度で、小見出しをつけ、文章で説明してください。字数は、およその目安です。
本稿では、教科外活動に含まれる特別活動と総合的な学習の時間の必要性とその意義について述べる。 まず、特別活動と総合的な学習の時間の意義について述べる。 ... 特別活動とは、
【課題】 1.学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味しながら検討しなさい。 2.次の事項について、それぞれ調べなさい。 (1)儀式的行事 (2)当番と係 (3)探究的な学習 一発合格レポー...
また、特別支援教育は障害以外の特別な支援を必要とする生徒が在籍するすべての学校において実施されるものである。 ... そのため、子どもたちのニーズや障害の状態に応じて特別支