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日本大学通信教育部 社会政策 課題1(2019~2023) 合格済みレポートです。 内容は参考までにお願いします。 ※高評価でした。
【参考文献】 岡本・二澤・月岡(2018)「新しい教職教育講座 教科教育編③」ミネルヴァ書房 大日本図書(2019)「年間指導計画案・観点別評価規準例 算数」 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますの...
日本国憲法は、 個別的人権規定のほかに、 その第11条ないし第13条および第97条において、 国民の権利および義務に関する一般原則を定めている。 憲法第13.. ... 憲法第3章にいう国民及び第97条にいう日本...
法源の意義と種類について論じなさい。 法源とは、 「法の存在形式」である。(p32)法律の淵源であり、 きわめて多義的に用いられている概念であるが、 一般的には、 法による裁判が要請されるシステムの下で、 裁判官が判決を正当化するに当たり、 その判断基準となるべき規範が法源なの...
日本国憲法も、すべて裁判官は、 その良心に従い独立してその職権を行い、 憲法及び法律にのみ拘束される(憲法76条3項)と定め、行..
圧力団体について機能・活動実態を考慮してこれを評価しなさい。 現代社会において都市化が進行する中、 かつて人間生活の基本的枠組みをなしていたコミュニティが崩壊し、 代わって都市において、 人々が共通の利益で結びついて作る利益集団が台頭することになった。 経済成長による利益集団...
1.2ともによく検討されているので、合格と判定いたしますとの講評をいただきました。
よくまとめられているレポートでしたとの講評をいただきました。
大変よくまとめられていますとの講評をいただきました。
合格リポートです。「大変よくまとめられています」との評価を受けています。参考資料としてご活用いただければと思います。リポート執筆頑張ってください。
しかしその後設置された教育刷新委員会での議論で目的制の原則が見直され、教員養成のみを目的とする教育大学の設置は認めない方針が採用された。 ... しかし明治維新後、欧米の近代思想の影響を受けた新政府の下で「学制」が制定され、日本<...
【2 単位目】 1.戦後日本の教育改革について 3 点を取り上げ、要点をまとめよ。 【本文】 戦後日本の教育改革について、教育行政の体制、学校制度、教育の統制の 3 点について論じていく。 ... 戦後、日本国憲法の制定によって行政は国会の定める法律に基づき執行され ることになった。...