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日本国憲法で検索した結果:307件
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日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生徒指導・進路指導の理論及び方法 教育相談...
戦後、日本国憲法が制定され、憲法第11条で基本的人権、第14条では平等の原則を謳っている。
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戦後、日本国憲法には、部落差別を含めたいかなる差別をも否定した第14条が盛り込まれたが、これを具体化するための法制度の整備はなされなかった。このため、部落差別は撤廃されなかった。
1947年5月に「国民主権・平和主義・異本的人権の尊重」を三大原理とした日本国憲法が施行され、その第14条には、「すべての国民..
そもそも日本国憲法は法律ではなく、国法の中で、国家の統治の基本的体制または根本の秩序を定める法規範を全体として憲法という。 ... つまり人間が、人間らしく生活するために、生まれ
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1946年日本国憲法には..
同和問題は人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問題であり、日本国憲法によって保障された基本的人権に関わる課題である故、同和問題の早急な解決に向けて、様々な取り組みが行われてきた。
Ⅰ 人権の思想とその歴史的意義 日本国憲法に記されている生存権保障の思想は、人として尊重され、人間らしい生活をおくることができることを目指している。 ... 憲法第13条の幸福追求権の積極的解釈が、生活の質への関わりを社会福祉の役割に求めている。国民一人ひとりが快適生...