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教育権で検索した結果：44件

[日大通信]　情報メディアの活用　(分冊１)

日本大学通信教育部の「情報メディアの活用」のレポートです。学校図書館司書教諭では必須科目のうちの１科目で、一発合格しました。レポート作成、テスト対策にお役立て下さい。

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  • 2011/02/17
  • 閲覧(4,102)
  • 1

身障者教育権

公立高校の入試において学力検査では合格圏の障害児が設備上受入困難との理由で不合格になった場合の憲法上の問題について、約2000字で論じています。

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  • 2018/01/23
  • 閲覧(1,692)

「髪形の自由」の憲法的保障について考える［東京学芸大学・教育学部・日本国憲法・評価A］

髪形の自由に関しては、２つの代表的な教育訴訟の判例がある。１つは「丸刈り訴訟」（熊本地裁昭和６０年１１月１３日判決）、もう１つは「パーマ訴訟」（東京地裁平成３年６月２１日判決）である。本レポートでは、「丸刈り訴訟」を中心に据えながら、「パーマ訴訟」についても参照する形で、この２つ...

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  • 2006/02/15
  • 閲覧(3,569)

京都芸術大学通信教育部　2021年・知的財産権研究【評価S】最終レポート

※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 【設問１】 ニュースで話題となった著作権が関わる事件、事例について、1例を取り上げて論評してください。その際には、以下の5つの点にすべて触れた上で1600字程度でまとめてください。 （１）なぜその事件、事例に問題意識、関心を持...

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  • 2024/02/14
  • 閲覧(312)

日本国憲法〜司法権の独立〜

はじめに、司法権独立の意義について述べていくとする。三権分立の１つである司法権には、民事・刑事・行政事件の裁判が含まれる。日本国憲法によって司法権の分立が定められた意義は、次のようなことである。裁判所あるいは、個々の裁判官が、他のいかなる者からも圧力・干渉を受けず裁判を行うこ...

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  • 2007/02/16
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労働法-1分冊

労働基本権について説明しなさい。

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  • 2015/03/31
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司法権の独立

参考文献： 憲法要説、 成文堂出版、斎藤静敬著、平成23年3月発行

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  • 2016/12/19
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【日大通信】憲法①(2019~2022)

日本大学通信教育学部、2019~2022年度の憲法のリポート課題①、「生存権の法的性格について論じなさい」の合格リポート原稿です。手書きの際に若干修正を加えております。 丸写しでの提出はおやめください。誤字脱字など修正しておりません。あくまで、ご自身のリポートの参考としてお使いください。...

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  • 2022/04/18
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民法2(物権)_物権的返還請求権／A評価合格／中央大学法学部通信教育課程

文字数：2千文字(2,000文字)程度 課題レポートです。 中央大学法学部通信教育課程のほか、他大学の法学部、文系学部の法律系科目等の書き方の例として、参考にお使いください。（このままの引用はおすすめしません） 参考文献は文末です。...

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  • 2022/03/29
  • 閲覧(1,001)

人身の自由

憲法３１条は、「法律の定める手続きによらなければ、生命・自由を奪われたり、刑罰を科せられない」と規定しています。これは、逆に言えば、人身の自由を制限して、刑罰を科すためには、法律に定められた手続き従わなければならないということを意味します。これが、法定手続きの保障です。この規定...

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  • 2005/07/29
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【日大通信】憲法レポート②【2019～2022年度】

日本大学通信教育学部、2019~2022年度の憲法のリポート課題②、「違憲審査権について論じなさい」の合格リポート原稿です。手書きの際に若干修正を加えております。 丸写しでの提出はおやめください。誤字脱字など修正しておりません。あくまで、ご自身のリポートの参考としてお使いください。...

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  • 2022/04/18
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学習指導案・高校・政治経済「信教の自由〜新しい人権」

＊「知る権利」「情報公開条例・法について」 └→情報公開については、地域住民や市民に近い存在である、地方公共団体での「条例」の施行が先行する形で、各地に広がり、全国規模に広がった。やがて、国の管轄する行政機関についても、情報公開の必要性と要請から、情報公開法が制定された。 ...

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  • 2005/06/28
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プレミアム会員資料

S0536・人権（同和）教育

  • 1,100 販売中
  • 2008/11/10
  • by cha

S0536人権（同和）教育

教育権‐旭川学力テスト判決を通じて‐

  • 550 販売中
  • 2009/11/05
  • by king09

M5581人権(同和)教育【評価：受理】

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