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平和教育で検索した結果：31件

平和教育の方向性について

平和教育の方向性について 人類史上最初の原爆投下を含む悲惨な戦争体験の国民的反省と平和の価値への覚醒とが、戦争放棄の平和憲法と平和的人間の形成を目ざす教育基本法とを生み、それらによってその後の日本の教育が平和教育でなければならぬという原則が確立されたという点に、戦後わが国の教...

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  • 2006/02/15
  • 閲覧(1,473)

これからの平和教育について

○ まずは大人・教師の平和学習を 戦前、つまり1945年8月15日の敗戦、そして日本国憲法・教育基本法の制定に至るまで、日本の教育の目標に平和のための教育というものはなかったという。ならば、戦後わずかの間に日本では戦争がない状態の「平和」という概念は完全に一般化されたことになる...

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  • 2006/02/15
  • 閲覧(2,261)

平和教育とは

日本国語大辞典 平和を実現し守るための教育。国民国家成立以来の国家と国民に対する忠誠を中心とする教育の限界を反省し、国民間の敵意や憎悪を取り除き、人類としての普遍的自覚を育てることを主眼とする。 新教育学大事典 〔定義〕 国際理解を深め、戦争を防ぎ、平和を維持するため...

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  • 2006/02/15
  • 閲覧(2,484)

広島の平和教育について

○ 長田新に始まる広島の平和教育 戦後、再び悲惨な戦争を繰り返さないために教育の目標には「平和」が大きく掲げられた。その最前線だったのが世界で最初に原爆による攻撃を受けた広島である。被爆した教師らが中心となり、その後の日本の平和教育の原点を生み出した。中でも、自らも被爆者であ...

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  • 2006/02/15
  • 閲覧(2,271)
  • コメント(1)

長崎の平和教育の現状

長崎は行政の圧力によって被爆地としての地域性を無視された平和教育が進められてきた。違うのは、市も県と同様の立場ということである。しかし市長の影響もあり、平和教育の考え方も少しずつ変わってきているようである。 長崎県被爆教師の会が結成されたのは1970年である。8月9日を「原爆...

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  • 2006/02/15
  • 閲覧(2,873)

名古屋大学教育学部付属高等学校における「総合人間科」の取り組み

なぜ、平和教育において「何をどれだけ学んだのか」ということに対して敏感にならざるを得ないのかというと、戦後の日本は、共産主義者と朝日新聞によるプロパガンダと歪んだ「平和主義」キャンペーンによって歴史の真実がひた隠しにされ、平和問題について正面から考えることがタブーとされてきたから...

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  • 2006/07/30
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国連・ユネスコと平和教育の関係

国連憲章前文の最初に「われらの一生のうちに二度まで言語に絶する悲哀を人類に与えた戦争の惨害から将来の世代を救い」とあるように、悲惨な戦争を繰り返さないために国際連合は誕生した。1945年のことである。国際連盟の失敗を反省し、より現実的に世界の平和を目指したのだった。そもそも、「...

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  • 2006/02/15
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社会教育における平和学習

平和学習とは ～社会教育全国集会福岡大会に参加しての感想＆戦争に関する博物館を訪れて～ 私は2005年８月２６日から２８日までの三日間、福岡の博多で開かれた社会教育全国集会福岡大会に参加した。この集会の中で行われた課題別学集会では「社会教育が憲法・教育基本法を生かす」、分科...

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  • 2009/01/29
  • 閲覧(1,561)

コメニウスと幼児教育

コメニウスと幼児・学校教育 07PP037 岩村 康広 私は幼い頃どういう教育をされたのかはっきりと覚えていない。しかし、膨大な量の情報を目や耳、鼻、手足、様々な器官を通し、自分の知識として手に入れてきた。そしてその過程の裏側には...

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  • 2013/06/04
  • 閲覧(2,248)

平和先進国コスタリカ

○ コスタリカについて コスタリカという国は非常に興味深い。平和憲法を持つ国、軍隊を持たない国として有名であるが、その背景にはやはり平和教育による影響が大きいのではないか。日本と同じ平和憲法を持ち、日本とは違い自衛隊のような組織を持たずに軍事費をそのまま教育や福祉に充てる。そ...

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  • 2006/02/15
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明星大学通信教育 PE2070 法律学概論2（国際法を含む）2単位目 合格レポート

明星大学通信教育 法律学概論2（国際法を含む）2単位目 合格レポート ＜課題＞ 集団的安全保障と平和維持活動(PKO)の関係について説明し、平和維持活動の意義と問題点を論じなさい。 ...

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  • 2013/05/27
  • 閲覧(1,944)

わが国の教育の目的

わが国の教育の目的 教育とはなにか。教育とはなにかを明確にすることは、教育を研究し学ぶ者にとって、出発点であり、また到着点でもある。 今日、私たちが教育を定義する場合に留意しなければならないことは、５つある。特にその中の重要な２つを挙げる。 第一は、教育を定義するにあたって...

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  • 2011/02/01
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社会教育における平和学習

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  • 2009/01/29
  • by yamakou

長崎の平和教育の現状

平和教育の方向性について

平和教育の危機と展望  改定教育基本法下での平和教育のあり方

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