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小学校 子どもで検索した結果:326件
また生活科は小学校と就学前教育とのなめらかな接続を推進していくためには、小学校低学年の児童と幼稚園や保育所の子どもとの合同活動や異年齢での教育活動の展開も求められており、この様な
○「子どもたちの発達の段階を踏まえた学習の系統性を重視し、学校段階・学年段階ごとに、具体的に身に付けるべき能力の育成を目指し、重点的な指導が行われるようにする。 ... 新学習指導要領の小学校、中学校及び高等学校...
各運動領域の内容は、子どもたちに身に付けさせたい内容を明瞭かつ明確にする視点から「技能(運動)」「態度」「思考・判断」で構成されている。 ... レポート課題 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動...
そして、他教科や道徳と関連付けた指導を行うこと、子どもの体験的な働きかけを重視することなど、改善が図られた。 ... 平成元年の学習指導要領の改訂で、小学校の低学年に生活科が新設された。それに伴って、従来の小学校低学年の理科と社会科が廃止されたのである。 ...
このような時代を担う子どもたちに必要なのが 「生きる力」であり、平成20年公示の小学校学習指導要領においてもその重要性が示されている。 ... 小学校学習指導要領に示された家庭科
『子どもたちの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から4例取り上げ、具体的に考察を図ること。』 ... 小学校3年生から始まる総合的な学習の時間は,
②伝統や文化に関する教育の充実 ③将来の社会を担う子どもたちに新しいものを創り出し、よりよい社会の形成に向けて主体性をもって社会に積極的に参画し、課題を解決していく力を身につけさせる。 ... (1)社会科改訂の基本方針とそのポイント ...
2020 年度より小学校から施行され、中学校、高等学校 と順に実施されることになっている。 ... 解答: 学校における学びを通じて、子ども達が「生きる力」を育んでいくために、学習指導要 領がおよそ 10 年ぶ...
特別活動の指導法(小学校) 2単位目 ○課題 2問とも解答のこと。 1.学級活動のねらい(特質)についてまとめなさい。 ... 1.学校における「学級」とは、子どもにとってどうあるべきか。「学級」とは、家庭や...
設題1 1.小学校学習指導要領(2008)に示された 理科の目標についてそれが出てきた背景から説明せよ。 ... (1) 科学的な概念の理解など基礎的・基本的 な知識・技能の確実な定着を図る観点から、 「エネルギー」「粒子」「生命」「地球」 ...
『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明していください。』のリポートです(A評価)。私は、活動例を入学式にしています。参考にしてください。...