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学校で検索した結果:3,691件
【課題】 1.中等社会科における授業づくりについて、学習指導案・教材・教科書・評価の意義や役割を踏まえたうえで、それらをどのように活用するべきか、中学校社会科、高等学校地理歴史科どちらかの立場で具体的 ... 解答の際は、中学校社会科、高等...
【課題】 ①地理歴史科教育の意義と課題について自らの考えも含めて述べよ。 ②地理科教育、または歴史科教育の内容構成の類型について述べよ。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。...
ア 第14章「高等学校公民科【現代社会】の構成と授業展開」を読み、感想・意見を述べなさい。また「雇用と労働問題」を主題にした授業計画を示しなさい。 ... イ 第15章「高等学校公民科【倫理】の構成と授業...
中学校社会科(公民的分野)もしくは高等学校公民科、どちらかの一方の立場で具体的に記述しなさい。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。
②高等学校公民科は平成元年の学習指導要領改訂により、従来の社会科を再編成して新たに設置されました。
②高等学校学習指導要領には公民科の目標として「平和で民主的な国家・社会の有為な形成者として必要な公民としての資質を養う」と記されています。これをどのように受け止めますか。
【課題】 教科書の第1章「地誌学の視点と方法」を節ごとに要約しなさい。 なお、3節の「7つのアプローチとゴール」については、(1)身近な地域の地誌 から (7)広域動態地誌までの7つのアプローチについてそれぞれの特徴を述べること。 一発合格レポートになります。参考文献は...
教育課程は、教育基本法や学校教育法などの法令に従って各学校において編成されるものであり、学校教育法第33条等の定めるところにより、文部科学大臣が定めることとされる。 ...
【課題】 教育権に関する両説(「国民の教育権」、「国家教育権」)の考え方をまとめるとともに、教育の内容・方法に関する権限の在り方について論じなさい。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。...
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 【本文】 そもそも人権(同和)教育とはなにか? ... 私も小学校で人権(同和)教育を学校でうけてきた。しかし「自分...
八洲学園大学 図書館概論 2021秋期 第1回課題 合格レポート 評価A 最終成績は優でした。 このまま提出はせず、参考資料として使ってください。 【設問】 問題・教科書及び他の情報源を参照し、以下の設問にそれぞれ解答してください。 ・各設問の文字数は400〜700字程...
教育史 教育史きょういくしとは、教育の歴史、またはその学問。 日本の教育学の一部門である教育史学にお..