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地方で検索した結果:84件
「市町村合併を考える」 地方分権の推進が叫ばれている昨今、地方行政の基盤強化や広域的な対応の必要性から、市町村合併には大きな注目が集まっている。
一方で、情報を吸い上げる能力が低下した場合の機能不全、横の連結が希薄になり柔軟な対応が難しい、地方と中央の格差等が短所となる。 ... 具体的には、中央における太政官八省、地方における国・郡支配機構と官僚制及び軍団制、人民支配の基本をなす土地国有制とそれに基づく収取体系、統一的身分制度等である。...
今日わが国では、地方教育行政において、変化が激しい環境のせいか特色がそれぞれにある。 ... このような状態を見ると、教育行政の基本原理としては、~地方分権主義が最もポピュラーであるが、最も重点が置かれている原理...
桓武天皇は平安京造営と蝦夷征討をおこないい坂上田村麻呂を征夷大将軍にして東北地方に派遣、胆沢城や志波城を築き北上川沿いを軍事的に制圧、古代日本国家の北限とした。 ... しかしこの2大事業で国力が衰え農民の負担軽減のため雑徭半減、班田手続きを6年...
「郡」「県」には中央から官僚が派遣され知事として地方行政を担った。知事は国王の命令を忠実に実行し、国内全土での徴税や徴兵を可能にした。始皇帝は「郡」を36に分けて、最終的に48郡にした。
(本文) 国民が政権を民主党に委ね、国の仕組・政策・地方との関係等が大きく変化しようとしている。
レポート課題 議院内閣制の特色 地方自治の意義 1.議院内閣制の特色 日本国憲法では、第66条第3項の定める内閣の連帯責任、第63条の国務大臣の国会への出席の権利と義務、内閣総理大臣は国会議員の中から国会...
日本の教育行政の基本原理の一つである地方自治は、教育行政の民主化、地方分権化、一般行政からの独立をその内容とするものであり、その原則の下に地方教育行政の組織は、教育委員会を
地方、国、世界規模での重層的なガバナンスではそれぞれの考え方や習慣などの文化によってガバナンスの方法が様々であり、重層的なガバナンスでは問題点が多く出現する。 ... 地方、国、世界と段々に重ねられ今日ではグロー...
これに基づいて、教育の民主化や教育行政の地方分権化、教育の自主性確保を目指した教育行政改革が行われた。
生徒の反応:公立中学校3年生(都市部)と、高校2年生(地方)で授業を行いました。 高校2年生は、公民の授業です。 公立中学校では、積極的に意見がでました。
時代と共に口分田は不足し、その解消を目的として743年に墾田永年私財法が施行されたが寄進により貴族や寺社は所有する荘園を増やし、国には税が入らず貴族や寺社が富を手に入れ、国や地方の政治は乱れた。