資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
国語科概論で検索した結果:134件
S0616 国語科教育法 『国語科授業の計画と評価について述べよ。』 S0617 社会科教育法 『平
③最後に、「国語教育の方法」について考慮しなければならないことを実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 6.「国語
また、以前の学生時代に高校地歴科の免許を取得していたため、 他大学認定が下り、『日本国憲法』などの基礎科目は免除されているため載せていません。 皆様の単位取得の一助となれば幸いです。
S0610 国語科概論 試験対策 2012年度版 1.「文法力」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①まず、テキストに書かれている「文法力」の内容を簡潔に箇条書きで示
①国語科教育の問題点 国語科は、教科内容が曖昧であり、特に、言語技術としての読み方・書き方・話し方・聞き方の指導が不十分であった。 ... ①
設題:テキストの内容を踏まえ、 国語科教育の内容と方法について論述しなさい。 (1章)「音声言語」の指導のポイント 従来、音声言語の指導は重要視されてこなかった。
S0610 国語科概論 科目最終試験対策6設題セットです。 最新の試験に対応しています。
<資料の説明> この資料は佛教大学通信教育課程、学校教育課程論、生活科概論、社会科概論、生活科教育法、教育実
佛教大学のS0616、S0610の国語科教育法と国語科概論のセット販売です。 シラバスの要点に沿ってうまくまとめてあります。
生活科教育法 (1)生活科における「子どもの学びの道筋」について実践例を通して述べよ。
指定テキストでは小学校教員が国語科でなすべきこととして次の四つの事柄が挙げられている。 ... 各章では言語活動を細分化し、指定テキスト、学習指導要領に沿って国語
「国語力」とは、すなわち、適切な言語運用を可能とする能力のことである。この「国語力」は、「基盤的言語力」、「文脈的言語力」、「主体的関与」の三つの要素に分けて考えることができる。