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判定で検索した結果:1,245件
参考資料も交えて記述しております。A判定です、ご参考下さい。
設題 「エドガー・アラン・ポーとマーク・トウェインについて述べよ。」 ※あくまで参考資料としてご使用ください。 レポートの最後に参考文献を記載しています。
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 現代の教育現場ではいじめ・登校拒否・学級崩壊・教師への暴力・非行などの深刻な教育問題が発生している。その中心にいる教師は、どのようにして子どもたちと向き合...
設題「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。」 A判定、合格レポートです。 シラバスによると、「学習の留意点を参照し、重要事項やキーワードを把握した上でテキストの記述をまとめる学習、および自分なりの考察を進めること。」とありますので、こちらのレポー...
平成10年7月の教育課程審議会答申で「情報化への対応」について「高等学校においては、情報手段の活用を図りながら情報を適切に判断・分析するための知識・技能を習得させ、情報社会に主体的に対応する態度を育てる事等を内容とする教科「情報」を新設し必修とする事が適切である。」と述べられ、過...
レポート作成の参考にしてください。 佛教大学 S0536 人権(同和)教育 【設題】50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論ずること。 【判定】C 【所見】p3以降の実践は事例など示しつつ具体的に論じること。...
年度:2009 評点:B 所見:各教科の基本的な学力を主体的に習得するためにどのような設計を考えますか 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価につ...
B判定は,国語科の評価についての考察が必要とのことです。 参考文献等使わず,テキストのみです。 参考までにどうぞ。
参考文献等使わず,テキストのみです。 参考までにどうぞ。
よくまとまっているとの評価を頂きました。 参考文献等使わず,テキストのみです。 参考までにどうぞ。
2011年度佛教大学通信課程,人権(同和)教育のC判定レポートです。教育実践のあり方を具体的に記述できていなかったようです。参考文献等使わず,テキストのみです。 参考までにどうぞ。
基督教がどのように発生したのかを地理的・歴史的・人類文化史的に述べよ。 『創世記』の冒頭に神の天地創造物語が綴られており、この世界を創造した創造主である神は、この世界を元々素晴らしいものとして造り、そして海・空・地のすべてを支配させる為、土地のチリから人間を神自身に似せて創造した...