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係り結びで検索した結果:12件
しかし、このような研究からは、それぞれが係り結び構文である必要性は見えてこない。係り結びという特殊な技法を使うからには、そこに何らかの特別な意味があるはずである。 ... ここでは、「や」「か」の違いを見つつ、「...
[第二設題] 係り結びについて述べなさい。 (一)係助詞とは 係り結びの説明に入る前にまず係助詞について述べておく。 ... (二)係り結びとは 古典語の係助詞の「ぞ」「なむ」「や」「か」「こそ」には特別な効果があった。...
(両方で一六〇〇字から二〇〇〇字以内となるように) A ・万葉仮名と平仮名、片仮名の史的変遷 B ・係り結びの史的変遷 「大変わかりやすくまとめられている。」との講評をいただきました。
また、主格としてのガには、実は広義の係り結びと関係があったこともわかるのである。今回は、ガの上接語に注目して、その実態を調べた。
配点は20点~25点程度で、出題パターンは、 〇解釈・現代語訳の問題…単語・反語表現など 〇助動詞の用法を問う問題…「けり・む」など 〇係り結びを問う問題 〇内容理解・内容把握の問題…5択が多い が基本...
3.院政・鎌倉期の係り結びについて記しなさい。 21 2 鈴木 1.万葉仮名から仮名への展開を記しなさい。 2.音便について説明しなさい。 3.漢文訓読語の特徴を記しなさい。 ... 3.院政鎌倉期の係り結びに...
最初に指摘できることは、係り結びである。特に「なむ」を用いる係り結びは、平安時代の訓点本での事例はほとんど無いに等しい。
この授業は1年生の2学期での学習とし、事前に動詞の活用、係り結び、助動詞、助詞の学習を行い、各自、文法ノートを作成しているが、完全に定着しているとはいえない状態とする。
殺せと潔く言う敦盛を、直実は迷いつつ首を刎ねるも、後に悔いて出家する」 まず指導上留意しておきたいのは、歴史的仮名遣いや係り結び、類義表現といった箇所を焦点化することである。
私が日本語教育に役立つと考えたのは、ケース18の「呼応の副詞」とケース20の「係り結び」である。 ケース18「呼応の副詞」について。
一つには、歴史的仮名遣いや係り結び、類義表現といった、その都度焦点化を図った読ませ方によって内容の把握ができる点が挙げられる。 ... 係り結びでは、「なむ」が全く用いられることなく、「ぞ」と「こそ」が多用されて...
(両方で一六〇〇字から二〇〇〇字以内となるように) A ・万葉仮名と平仮名、片仮名の史的変遷 ・上代特殊仮名遣と上代の音韻 B ・係り結びの史的変遷 ・和文語と漢文訓読語 〈ポイント〉...