教育学学論定期試験　設題２

つまり、人間は活動することによって自己を知り、１人の人間として成長していくのである。 「学習」という行為も「活動」の１つである。 ... 「学習活動」は、学習という活動を通して、その人間

そこには、未来への切実な願い、そして、現実に対する変革の情意に支えられて新しい人間と社会形成に取り組んできた歴史であるということができる。

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• monch

国語科指導法（スクーリング）

今日的課題から、豊かな人間性や社会性を持ち，国際社会に適応できる資質と調和のとれた人間形成をめざすことは重要である。 ... そして，その言葉をとおした会話の大切さに気づかせながら，より円満な人間

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• minminmin

佛教大学　教育原論　最終試験対策

そもそも人間は神に似せられて造られた、あらゆる秘蔵物の中で最高の存在である。他の動物とは異なり、人間には神性が分有されている。 ... それゆえコメニウスは人間が現生の生活に充足

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• ma-mare-do

ソフィストに対するソクラテスのメゾットと現在の学校教育について

ソクラテスは、対話を通じて相手の持つ考え方に疑問を投げかける問答法によって哲学を展開し、また、「自分自身が無知であることを知っている人間は、自分自身が無知であることを知 ... 一方、古代ギリシャを代表する偉大な哲学者の一人であるソクラテスは、ソ...

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• mayumichan

聖徳大学　国語科教育法

国語の力及び人間形成に資する国語科の重要なものである。 ... 「伝え合う力」とは「適切に表現する能力」と「正確に理解する能力」とを基盤とし、人間と人間との関係の中で互いの立場や考えを尊重しながら言語で適切に表現し、正確に理解する力であり、現代社会に生きる為に必要な...

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玉川大学 試験対策用まとめ【人間の発達と学習】

く受け、逆に発達の可能性が大きい ・人間は学習する存在：自分の行動と環境との随伴関係を認知し、環境の変化に応じて行動を変えることを学習。 ... 人間の行動はすべて環境における経験を通して...

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• あおいあおい

聖徳大学　特別活動　試験対策

私は、特別活動での教訓を生かし、子どもたちが今後の人間関係の構築や自らの行き方のきっかけとして生かしてほしいと思う。

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• ma-mare-do

話す、読み書き、記憶、行動

まず、話すことについて、人間は進化の過程で咽頭部が広く形成されたために、声帯の振動を共鳴させ、コントロールして自由に発声することが可能となった。 ... ことばを話すこと、読み書きすること、記憶すること、これらは人間...

人間は共通して、生理的欲求と人格的欲求の基本的欲求をそなえている。 ①生理的欲求 生活体としての人間の維持に直接関係する欲求で、飢えや渇き、排泄、睡眠や休息などのことである。 ... これら心身障害児・者は、...

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• rei0812

発達課題

発達課題 エリクソンは，人間の発達課題を8段階で説明している。 発達課題とは、人間が特定の社会の成員として健全な成長・発達を遂げるために、発達の各段階でぜひ達成しておきたい学習内容のことである。

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• あき看護師

心理学読書まとめ

大事なことは「人間」が。 人間の脳は、注意力や自意識を「節約する方向」に力を注いでいる。それこそが「ロボット」の目的。人間の脳は「未知でしかも重要な」ことのみに注意を払うようにで

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