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ソクラテス的規定で検索した結果:10件
しかし、ソクラテス、プラトン、アリストテレスによって非難的意味で語られたソフィストの自己否定が欠けている自己主張のための自己主張、つまり、ときとして論点をすりかえることによって自己を正当化する論法、
法律とは違い外的強制力としてではなく、個々人の内面的原理として働くものをいい、また宗教と異なって超越者としての関係ではなく人間相互の関係を規定するもの」と述べられており、法律により拘束されないが、人間としての ....
道徳とは、一般的な定義からすると、善悪正邪を判断し、正しい行為をするための規範であり、人間の内面的原理として働き、人間相互の関係を規定するというものであるという。 ...
法律とは違い外的強制力としてではなく、個々人の内面的原理として働くものをいい、また宗教と異なって超越者としての関係ではなく人間相互の関係を規定するもの」と定義されており、法律により拘束されないが、人間としての ....
法律とは違い外的強制力としてではなく、個々人の内面的原理として働くものをいい、また宗教と異なって超越者としての関係ではなく人間相互の関係を規定するもの」である。 ... ここでは、道徳教育に多大な影響を与えたとさ...
第2課題 第1設題 プラトンは、尊敬していた師ソクラテスが問い求めた問題や意思を受け継ぎ、「イデア論」を打ち出した。 ... そして後の哲学史全体を規定する、「形而上学」の創始者となり、後の哲学史全体に多大なる...
法律とは違い外的強制力としてではなく、個々人の内面的原理として働くものをいい、(中略)人間相互の関係を規定する」と述べられている。つまり.. ... また、ソクラテスとその弟子で
法律とは異なって、外からの強制力ではなく個人の内面的な原理として働くものをいう。又、宗教とは違って超越者としての関係ではなく、人間相互の関係を規定するもの。」とか「人のふみ行うべき道。 ... 古代のギリシャの有...
検索ロボットが基本的にすべての情報を検索する。隠しファイルも見つかるが、絞り込みが難しい。絞り込み追加検索で、日付やファイルタイプ、サイズを検索オプションで利用。
的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ 3.ハヴィガーストの発達課題について述べよ 4.ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の