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PBで検索した結果:592件
問題なく合格したレポートです。ご活用ください。 お得な1・2単位合格レポートセットもございます。
2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 理科(P...
明星大学 通信教育 教育学部の理科(PB2020)の1単位目 合格レポートです。 講評はとてもよいものでした。 参考にしていただければ幸いです。
明星大学 通信教育 教育学部の理科(PB2020)の2単位目 合格レポートです。 講評はとてもよいものでした。
1.学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の(1)、(2)の二つについて、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 (1) 学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 (2) 日常の生活や学習への適応及び健康安全に関す...
課題:学校5,6年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめること。書式は自由とする。 講評:資料を活用し、指導・発問のポイントを明確にして実践に即しつつ、よく計画されています。...
合格済みの資料です。 ご活用ください。
明星大学 通信教育 教育学部 算数(PB2010) 1単位目合格レポート ○ 課題 1.1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。 2.内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるか...
<課題> 1. 1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。 2. 内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示した上で、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体...
2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 社会(P...
<課題> 子ども達が運動技能を習得する仕組みとその指導方法について考察せよ。 <講評> 大変よくまとめています。 <参考・引用文献> 『子どもの体育指導のエッセンス』明星大学保健体育部会編(明星大学出版部、2018)p.87-94, p. 97-100 2...
明星大学 通信教育 教育学部 初等算数科教育法の1単位目合格レポートです。 こちらのレポートは難関レポートとして有名なレポートです。私は、スクーリングに参加し、先生の意図を掴んだ上で作成しております。 参考にしていただければ幸いです。...