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５で検索した結果：166件

【聖徳大学通信心理】感情・人格心理学Ⅰ　ビッグ５　評価S

ビッグ ５理論は、パーソナリティを類型または特性のどちらと捉えるか論じなさい

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  • 2022/10/12
  • 閲覧(1,528)

算数科指導案　第５学年　体積

第 ５学年 算数科学習指導案 ○日時 平成２３年７月１２日（火）第４限 単元名 直方体や立方体の体積～直方体や立方体のかさの表し方を考えよう～ 単元の目標 （１）単位となる大きさのいくつ分として，ものの大きさを数値化することのよさがわかり，進んでこれを活用しようとする。 （２）直...

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  • 2011/07/22
  • 閲覧(1,962)

家事労働の法的評価

2011年度課題レポート・民法5（親族相続）のものです。

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  • 2013/08/16
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民法５部の２

そもそも遺産は相続の開始と同時に相続人に帰属し、共同相続人間の共同所有へと移行する。共同相続の場合は民法８９８条により相続財産はその共有に属する。この場合の「共有」というのは民法の物権法上の「共有」でいいのかということになる。それに関しては２つの説がある。１つは含有である。含有は...

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  • 2008/09/05
  • 閲覧(1,373)

わたしたちの生活と工業生産

１，日時 平成１６年１０月１８日（月）第２校時 ２，単元 わたしたちの生活と工業生産 ３，指導にあたって 本学級の児童は明るく元気で、真面目に学習に取り組むことができる。また、様々なことに興味を持っており、自ら考えたり調べたりしながら学習を深めていくことができる。しかし、...

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  • 2006/02/12
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第５学年２組　理科学習指導案

１、日時 平成16年10月19日（火）第2校時 ２、単元 わたしたちの気象台 ３、指導にあたって 〇 児童は自分たちに関心のある行事（遠足・運動会など）のあるときには、晴れるか、雨が降るかなど天気に気をつかう。また、地球温暖化現象や異常気象等のマスコミで取り上げられている...

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  • 2006/02/12
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ワイツゼッカーについて

1945年5月8日はヨーロッパにとって重要な歴史的意義をもった日になり、ドイツ人はこの日を心に刻む（記念）日としたのである。 大抵のドイツ人は自国のために戦ってきたが、それが犯罪的な指導者たちの非人道的な目的のためであった。しかし、この5月8日はナチズムの暴力支配体制からの解放...

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  • 2006/05/26
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第５学年２組　理科学習指導案　自然災害と気象情報

１、日時 平成16年10月13日（水）第 校時 ２、単元 自然災害と気象情報 ３、指導にあたって 〇児童観 〇教材観 気象情報を収集し、台風のときの災害の様子から安全な行動をとることの重要性を理解させたい。また、台風以外の自然災害についても自分たちで情報を収集し、...

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  • 2006/02/12
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後見制度とその問題点

2012年度課題レポート・民法5（親族相続）のものです。

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  • 2013/08/16
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教育課程論

完全 ５日制の実施に伴い、開かれた学校の推進を図っていく必要があるが、このためには、どのような理念をもって、どのような教育課程を編成したら良いか。教科書及び高等学校指導要領（平成11年文部省告示）第一章総則等を参考にしながら述べよ。 わが国の社会が大きな変動を遂げたのは、戦後の高...

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  • 2008/01/08
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掃除の達人になろう

自分のお道具箱や、ロッカーを整理・整頓しよう。いらないものや新しくいるもの、整理・整頓してわかったことや感想を書いてみよう！

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  • 2006/03/04
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幼児の言語の発達を豊かにするための方策について

言語を獲得する事は、人間として生きていくための重要な課題である。その機能は、①コミュニケーションの手段としての機能、②認知の手段としての言葉、③行動をコントロールする手段としての言葉、④自己表現の手段としての言葉の４つに分類される。また、自我の形成にも言葉は中心的な役割を果たし...

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  • 2007/06/27
  • 閲覧(2,483)
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