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道徳的行動で検索した結果:459件
中教審答申によると「自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力」「自らを律しつつ、他人とともに強調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性」「たくましく ...
また日高は、道徳教育は、一定の社会において、それぞれの支配的価値観にもとづいて、意識の形態を形成し、行動の様式や性格を育てることをめざしておこなわれる道徳
対人魅力に影響する要因について述べよ 一般的に、対人魅力に影響する要因は①身体的魅力②空間的接近③類似性④生理的覚醒の4つである。 まず、身
そして最終的には、内なる良心に従い、道徳的に行動できる「人格性」の状態へと素質を展開させていくことを人間の到達目標としている。 カントは人間の理
言い換えれば、自らが、そして同時に他者と共に、より良く生きていく為に主体的に考え行動する基盤を養うための教育活動ということである。そしてその基盤として道徳性を考えている。 ...
そのためには、好き勝手に生きるのではなく、ある程度自己の行動を制約するといった社会的規範が必要となってくる。 ... この「人間がいかにしてよりよく生きるのか」という課題を実現するために、行動
一定の社会において、それぞれの支配的価値観に基づいて、意識の形態を形成し、行動の様式や性格を育てることを目指して行われる道徳を道徳教育という。
まず,道徳教育とは,日高六郎によると,「一定の社会において,それぞれの支配的価値観にもとづいて,意識の形態を形成し,行動の様式や性格を育てることをめざして行われるものである。 .
それゆえ、道徳には個人の自発性に支えられている部分と社会から強制されている部分の二つがあると述べられている。道徳はまた、社会の新たな変化に対して、抑圧的な行動
そのためには、自己の行動を規制する社会的規範が必要となる。道徳はこの社会規範のひとつである。社会規範として他には、慣習や法が挙げられる。これらと比べると、道徳
平成26年から、小・中学校向けの道徳教育教材が、「心のノート」から「私たちの道徳」へと変わり、ねらいを「道徳的価値について自ら考え、実際に
これに対しカントは、「自由に行動することが、自律的に行動することである」としている。 自律的に行動するというこ