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豊かな心で検索した結果:618件
・自分で課題を見つけ、自ら学び、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力(確かな学力) ・自らを律しつつ,他人とともに協調し,他人を思いやる心や感動する心など(豊かな人間性) ・たくましく...
次に、「豊かな人間性」とは、自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心である。そして、「健康・体力」とは、たくましく生きるための健康や体力である。 ..
さらに好奇心・探求心が盛んで、感性の豊かな時期である。わが国では乳幼児期における集団施設保育のあり方の基本を「環境による保育」としており、幼児の諸機能の発達を望む活動には環境設定が重要となる。
これからは、勉強と同様スポーツで体を鍛え、友との友情で豊かな心を養うことにも励んで、思い出多き学生時代とされますしょう願っております。 ... この度は、○○くんが難関の○○大学に合格されましたこと
また、道徳教育の中で育みたい「豊かな人間性」として、文部科学省は次の6点を挙げている。①美しいものや自然に感動する心などの柔らかな感性、.. ... 読書と豊かな人間性 「
感動する心など、豊かな人間性なのである。 ... 自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊か
「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び、よりよく問題を解決する能力や自らを律しつつ、他人と協調し、他人を思いやる心や感動する心など豊かな人間性とたくましく生きるための健康や体力と定義づけられ、「 ... 確かな学力」「豊かな人間性」「健康と体力」の3つの要素からなる力である。...
21世紀の新しい時代を生きる子どもたちを心豊かに育てることができる優れた資質能力と実践的力量を有する教員が強く求められている。 ... しかし、これからの学校教育では、子どもたちに「生きる力」をはぐくむことを基本...
貧粗・不足のなかに心の充足をみいだそうとする意識、閑寂な中に、奥深いもの や豊かなものがおのずと感じられる美しさ、つまりこれは日本独自の美意識「わ びさび」=侘び・寂び、のルーツだとも言えるで.. ... 目の前...
次に、「自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心など、豊かな人間性」(豊かな人間性)。 最後に、「たくましく生きるための健康や体力」(健康体力)である。 ... そして、この「生きる力」の核となる豊かな人間性を育むのが、道徳教育及び、道徳の時間である。 ...
・確かな学力 知識・技能に加え、自分で課題を見つけ自ら学び、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力 ・豊かな人間性 自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する
作者イタロは寓話として描いているけれど、きらびやかなペルソナをかぶり 日々暮らしているが、中身を振り返れば豊かな心とは言えないと気付く人 は現代にも、いや現代にこそたくさんいると思う。 ... イタロ・カルヴィー...