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識字率で検索した結果:60件
p5 知的好奇心、その前提となる識字率(リテラシー)の高さ、外国文化受け入れへの柔軟性、模倣能力の四点について指摘。
学歴社会は、一方では国民の精神的、知的統合や識字率の向上など文化的基盤を整備する役割を果たし、また他方では多方面にわたるリーダーを質量ともに安定的に供給..
成立年や作者は明らかにされていないものの、物語の識字率の高さから作者の素性は庶民とは考えにくく、また、貴族社会に詳しい点や当時の権力者である藤原氏や貴族に対して批判的な描写もあることから、筆者は教養のある...
学歴社会は、一方では国民の精神的・知的統合や識字率の向上など文化的基盤を整備する役割を果たし、他方では多方面にわたるリーダーを質
学歴社会は、一方で国民の精神的、知識統合や識字率の向上など文化的基盤を整備する役割を果たし、他方では多方面にわたるリーダーを質量ともに安定的に供給する役割を果たした。 ... 具体的には高校卒業後の高等教育機関への進学率が50%を超える社会であり、日本も数少ない高学歴社会の国のひとつである。...
学歴社会は批判的なイメージを持たれがちだが、成立するべくして成立したものであり、国民の精神的・知的統合や識字率の向上などの文化的基盤を整備する役割を果たし、また、多方面にわたりリーダーを質・量の両面において .....
学歴社会は、一方で国民の精神的、知的統合や識字率の向上など文化的基盤を整備する役割を果たし、他方では多方面にわたるリーダーを質量ともに安定的に供給する役割を果たした。 ... そして高学歴社会とは「高校卒業後の高...
佛教大学通信教育課程、教職課程の教職科目、Z1104教育社会学1のレポートです。A判定でした。リポート作成の参考にご利用ください。なお、所見は以下の通りです。 「学歴社会とは何か」について、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察でき...
このように学歴社会は、一方では国民の精神的、知的統合や識字率の向上など文化的基盤を整備する役割を果たし、他方では.. ... 具体的には、高校卒業後の高等教育機関への進学率が50%を超える社会のことをいう。日本はアメリカ合衆国、カナダなどとならび、数少ない高学歴社会の一つとなっている。...
その後、学習センターの建設や高校生学習会、識字学級などの開設により、1973年には高校進学率も全市比率と肩を並べるようになった。 ... 当時の京都市内の同和地区は貧困かつ劣悪な環境であり、児童・生徒の不就学...
学歴社会は、一方では国民の精神的、知的統合や識字率の向上など文化的基盤を整備する役割を果たす。他方では、多方面にわたるリーダーを質量.. ... 高学歴社会とは、「高学歴者が数量的に多い社会」という以上の意味をも...
学歴社会は一方では国民の精神的、知的統合や識字率の向上など文化的な基盤を整理する役割を果たし、他方では多方面にわたるリーダーを質的・量的に安定して供給することとなった。