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設題1で検索した結果:946件
2014年提出 A判定いただきました。
設 題 ⇒「ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。」 今回のレポートで、ペスタロッチーの教育学について考察する前に、ペスタロッチーという人間の生涯をまとめておこうと思う。 「世界の教育者」と呼ばれるヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、1746年スイスのチ...
「戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 同和(人権)教育の意義、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を考える前に、戦後の同和教育史を概括する。まずは、京都市の取り組みを中心に見ていきたいと...
2011年度の合格レポートです。 参考にしてください
参考資料として提供しています。丸写しはぜったいにしないでください。
『徒然草』第7段、第51段、第60段、第74段、第92段、第106段、第155段を読み、そこに共通する作者の考えを論ぜよ。 はじめに Ⅰ 徒然草、各段に共通する作者の考え Ⅱ 第Ⅰ章での主張の根拠 Ⅲ 筆者の見解 はじめに 本論文では、吉田兼好作「徒然草」に関しての考察を行う。ま...
合格済みのレポートです。 参考資料としてお使いください。
設題 近代日本におけるコメニウス受容の特質について論じてください。 上記設題のレポートです。ご参考までに。
2015年最新版。A判定レポートです。 参考にご活用ください。
M6104(R0111)日本文学概論第1設題のレポートです。テキストを中心にまとめています。
言葉の意味が脈絡によって異なる場合を、例をあげて説明しなさい。 脈絡とは、物事の筋道という意味の言葉である。一言、物事の筋道と言っても、その中には多様なものが含まれている。そこでまず、言葉の意味を変える脈絡にはどのようなものがあるかを考えてみたい。 言葉が時を越えて使われている...
「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」 学校教育における教育課程の概念は、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時間数との関連において総合的に組織した学校の教育計画であると定義されている。1 こ...