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自発性の原理で検索した結果:179件
まず戦意高揚に関する記述や修身科を廃し、新たに公民科を設置、画一的教育から生徒の自発性を重視した教育への転換を念頭に置いたのである。 ... 『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理
両者の親和性は高い。遊びには物質的価値観や効率重視の価値観に対して、質や原理の異なる対抗的な世界を発掘したいという願いが込められている。 ... また、遊びは自発的な活動、喜びと
しかしながら、日高六郎は「道徳は社会規範」の一つであり、それは社会的一般化し、是認され、ある程度強制されるものであるとしており、道徳には個人の自発性による部分と、社会から強制されている部分の二つがあるとしている ...
更に、道徳は、自覚的で主体的で、そして自発的に従われるという特性ももっている。 ... 「道徳」という言葉は、道という言葉から「規範の総体」という意味、徳という言葉から「個人の内面的な原理」という意味が導かれる。...
そのため、道徳には個人の自発性に支えられている部分と、社会から強制されている部分の二つがある。 ... 法律とは違い、外的強制力としてではなく個々人の内面的原理として働くものをいい、また宗教と異なって超越者としての関係ではなく人間相互の関係を規定するもの。」「人のふみ行うべき道。...
これが、戦後、占領軍を中心に教育改革がなされ、修身科が廃止され、公民科を設置すること、また画一的教育から生徒の自発性を重視した教育へ転換することなど、民主主義的市民の育成を基準としたものに移行する。 ... 教育...
つまり、道徳は、個人の自発性に支えられている面と、社会から強制され.. ... 法律とは違い外的強制力としてではなく、個々人の内面的原理として働くものをいい、また宗教と異なって超越者としての関係ではなく人間相互の関係を規定するもの」と述べられており、広辞苑では「人のふみ行うべき道。...
ゆえに道徳には、個人の自発性に支えられている部分と、社会から強制されている部分の二つの側面が存在しており、社会・時代における人々の規範の総体であるが、時として社会秩序の維持のために、社会的進歩を押し止めようと ....
そして、社会の要請と自発的な必要性という二面を考えていくことは道徳教育において非常に重要である。以上を踏まえた上で代表的な学者の思想について見ていきたい。 ... 法律が外的な強制力を持つことに対して、道徳は人間の内面的原理として働き、人間相互の関係を規定するものであるとされる。...
次にペスターロッチが唱える「直観の原理」について見ていきたい。ペスターロッチは「直観の原理」を教育方法の重要な柱として考えている。 ... 子どもの内的素質を重視するという点で「有機的」であり、自
ルソーが提唱した教育論に「消極教育の原理」がある。 ... という言葉からも窺えるように、ペスタロッチーはロックの示した古来の教育観を真っ向から否定し、子どもには将来発展する素質が生まれつき備わっており、この素質が子どもの内側から...
子供の内的素質を重視するという点で「有機的」であり、また自発的な成長を促している点で「発生的」でもあると述べている。 次に、直観の原理である。 ... 「基礎陶治」とは、「知識(頭)の陶治」・「技術(手)の陶治」...